云南省大理州宾川县第四高级中学高中英语教学论文 别让Warming up形同虚设.docVIP

PAGE PAGE 1 云南省大理州宾川县第四高级中学高中英语教学论文 别让Warming up形同虚设 传统的英语教学中不重视教学中“Warming up”这一环节,认为导入浪费时间,不如抓紧时间一上课就直奔主题,忽略了有效的导入，其实有效的导入可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣与动机,拓展学生的思维,从而提高英语课堂效率。《普通高中课程标准实验教科书英语》（New Senior English For China）的课程性质和理念明确规定：在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。根据这一理念和我的实践，我认为英语课堂教学应该有所变化，突出英语热身部分的教学，以切实提高学生综合运用英语语言的能力。 一、对warming up部分教学的认识 “热身教学”可以有效地激活学生原有的背景知识、拓展补充新的知识、启发学生对单元话题的思考,深入地领会英语文化,提高文化修养,同时也可以实现英语教学的目的,为随后的其它课堂教学活动做好铺垫。对“热身活动”的开展可由任务型教学来实施。如果一名英语教师能够根据任务型语言教学的理念来设计每节课之初的“热身”活动,则该教师就可以在短时间内充分调动起学生学习英语的积极性来,使学生与其配合一起来完成本节课的教学内容,并且起到事半功倍的效果。 任务型课堂教