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2019高二历史下期末试卷分析
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2019高二历史下期末试卷分析
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高二历史下册期末试卷分析:
一、试卷特点分析
本次试卷的命题思想和意图充分体现了新课程的教学理念,从总体上来说难度适中,题目较为新颖、灵活,图文并茂,既注重对基本知识的考查,又注重体现历史学科的能力要求,符合高二学生的认知水平,是新课程下试卷命题模式和题型的较好范例。
本次试卷的特点具体如下:
1、考查的知识面全,重点突出。
本次的考试范围为必修第一单元,必修第一单元,必修的全册。本次试卷的试题就是从这一范围出发,基本以25%、25%和30%的比例命题。分值分布情况如:
必修第一单元中国古代经济史30分。
必修第一单元中国古代政治史29分。
必修全册科学文化思想史61分。
围绕课标要求,注意突出教学重点,安排合理。
2、重视对基础知识的考查。
选择题总体来说难度系数不太高,注重考查学生对基础知识的掌握。如第1、2、3、7、9、10、15、21、22、等,还有材料题31题第一问、问答题33题第一问都是可以直接从书本上获得的知识,立足于根本,学生得分率较高,有利于鼓励学生对基础知识的掌握,增强学生学习历史学科的信心。
4、题型新颖,注重对学生各方面综合能力的考查。
选择题中多处运用材料和图形的方式,要求学生在掌握基础知识的前提下增强阅读材料和图表的能力。如第1、2、3、9、10、18题,其实都是课本的基础知识,但加上一段材料后就增加了迷惑性,需要学生有较强的辨识能力。第5、6、30题则考查学生对一些重要历史事件、事务的大概时间段的掌握。而第13、25、29题则主要考查学生的比较能力。材料题31题第2、3小问考查学生的分析、归纳能力,32题考查学生的判断和逻辑归纳能力,以及学生从图片中获取有效信息的能力。问答题33、34题都需要学生在掌握基本知识的基础上通过一定的比较、分析、综合才能得出正确答案。这些都有利于加强学生的思维力度,可以帮助学生进行发散性思维,有利于对学生解题能力的培养。
二、学生答题情况统计与分析
1、总体情况:
以本校高二班为例。本次历史考试成绩:平均分,及格率%,优良率%。各知识模块得分率:客观题得分率%,主观题材料题第31题得分率59%,第32题得分率%,问答题第33题得分率%,第34题得分率%。
2、失分情况及原因:
选择题:共30题,总体得分率在75%以上的有第1、4、7、8、9、10、12、15、16、17、19、20、21、22、25、30题;学生得分:良好率%,及格率%,每道题得分率:
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
得分率
85
57
64
85
64
71
78
92
100
100
57
100
71
71
85
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
得分率
100
78
35
100
100
92
100
14
42
85
42
71
71
42
92
其中第18题是本次试卷中错误率较高的一道题,得分率仅为%。主要是学生对选项中的指南针、火药对社会产生的影响不清楚,分不清到底哪一个发明对“近代世界”的建立影响更大。
第23题是选择题中得分率最低的一道题,仅为%,学生不能很好区分资产阶级革命派与维新派在民权上的不同,或根本就不知道两个派别的民权思想是什么,三民主义的内容不能与十六字纲领的内容一一对应,书本知识还是没有很好的掌握。
第24题得分率也仅为%,学生审题不清,问的是思想解放的作用,主要倾向于积极作用,但学生都把新文化运动的消极作用选了进去。
材料题:共2题。从学生答题的情况来看,最大的问题是不能养成从材料或图片中获取信息的习惯,不能把材料知识与书本知识进行有效的联系。
第31题得分率为59%,第一问主要考查学生从材料中获取
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