初中七年级下册数学教案.doc

PAGE 七年级（下）数学教案 第 PAGE 82 页 执教：刘伦高 第 1 课 时 教学内容：一元一次不等式组 教学目标：1、能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念。 让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想方法。 提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。 重、难点：1、不等式组的解集的概念。 2、根据实际问题列不等式组。 教学方法：探索方法，合作交流。 教学过程： 一、引入课题： 估计自己的体重不低于多少千克？不超过多少千克？若没体重为x千克，列出两个不等式。 2、由许多问题受到多种条件的限制引入本章。 二、探索新知： 1、自主探索、解决第2页“动脑筋”中的问题，完成书中填空。 分别解出两个不等式。 把两个不等式解集在同一数轴上表示出来。 找出本题的答案。 2、抽象：教师举例说出什么是一元一次不等式组。 什么是一元一次不等式组的解集。（渗透交集思想） 3、拓展：合作解决第4页“动脑筋” eq \o\ac(○,1)分组合作：每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。 eq \o\ac(○,2)讨论交流，求出这个不等式的解集。 三、练习： P5练习题。 四、小结： 通过体课学习，你有什么收获？ 五、作业： 1、第5页习题1.1A组。 2、 选作B组题。 第 2课 时 教学内容： 1.2 一元一次不等式组的解法 教学目标：1、会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。 2、让学生进一步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这一重要思想方法。 3、培养勇于开拓创新的精神。 重难点： 1、解决由两个不等式组成的不等式组。 2、学生归纳解一元一次不等式组的步骤。 教学过程 做一做。 1、分别解不等式x+43。 EQ \F(1,2) x-20。 2、将1中各不等式解集在同一数轴上表示出来。 3、说一说不等式组的解集是什么？ 讨论交流，怎样解一元一次不等式组？ 新课 解不等式组的概念。 例1：解不等式组： 教师讲解，提醒学生注意防止出现符号错误和运算错误。 注意“”和“ SKIPIF 1 0 ”在数轴表示时的差别。 例2：解不等式组： 学生解出不等式（1）、（2）。并把解集表示在同一数轴上。 讨论：本不等式组的解集是什么？ 例3：解不等式组： 解出不等式（1）、（2）。并把解集表示在同一数轴上。 讨论：本不等式组的解集是什么？（空集） 说明：本题可说“这个不等式组无解”或“这个不等式组的解集是空集”。简单介绍“空集”。 思考： ⑴、说出下列不等式组的解集： ① ② ③ ④ ⑵、讨论（1）中有什么规律？ 练习 P8练习题。 如果ab，说说下列不等式组的解集。 ① ② ③ 3.如果不等式组的解集是xa。 那么a____3（填“”“”“≤”或“≥”） 小结。 说一说怎样解不等式组？ 作业。 习题1.2A组题 选作B组题。 第3课时 教学内容：一元一次不等式（组） 教学目标：1、进一步巩固一元一次不等式组的解法 2、灵活运用不等式组的解，确定待定系数的范围 教学过程： 1、什么叫一元一次不等式？什么叫一元一次不等式组？ 2、什么不等式的解？什么叫不等式的解集？什么叫不等式组的解集？ 3、不等式有哪些性质？ 4、解一元一次不等式有哪些步骤？ 5、一元一次不等式组的解集怎么确定？ 二 补充例题 1 与不等式性质有关的问题 例1 已知a、b、c是有理数，且abc,则下列式子中正确的是（ ） A abbc B a+bb+c C a-bb-c， D SKIPIF 1 0 2 不等式（组）的解法 例2 不等式组 SKIPIF 1 0 的解为_____. 例3 满足 SKIPIF 1 0 的x中，绝对值不超过11的那些整数之和是多少？ 例4 解下列关于x的不等式 （1） SKIPIF 1 0 (2) SKIPIF 1 0 3 由不等式的解集确定不等式中系数的取值范围 例5 若关于x的不等式组 SKIPIF 1 0 的解集为x4, 则m的取值范围是___________ 三 中考题欣赏 例6 已知关于x的不等式组 SKIPIF 1 0 无解，则a的取值范围是________ 四 练习 1 若x