13、荷叶圆圆 （第二课时）.docVIP

13、荷叶圆圆 （第二课时） 教学 目标 巩固本课的生字和词语。 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然的向往之情。 教学重点 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点 理解课文内容，激发对大自然的向往之情。 教学准备 小动物图、多媒体课件。（教师） 教学方法 阅读法、讲授法、对话法、电教法、小组合作法。 教学环节 导案 学案 一、导入 1.课件出示谜语。 2.师画荷叶，板书课题。 3.课件出示生字词。 1.生猜谜。 2.生赏荷叶，齐读课题。 3.生开火车认读生字词。 二、品读课文 1.指导学习第1自然段。 （1）指导学生自由朗读第1自然段。 （2）学习叠词的使用。 2.指导学习第2自然段。 （1）视频范读课文。 （2）引导生思考：哪四位小精灵也喜欢荷叶呢？ （3）谁想变成小水珠？来读一读第2自然段吧！ （4）小水珠把荷叶当成了什么？为什么？调皮的小水珠在荷叶上怎么玩耍的呢？ （5）指导生感受“躺”，带动作齐读此段。 3.指导学习第3自然段。 （1）请女生齐读第3自然段。 （2）师解释“停机坪”，问：小蜻蜓在荷叶上干吗？ （3）师带动作带读该段。 4.指导学习第4自然段。 （1）请男生齐读该段。 （2）问：小青蛙在荷叶