小数乘小数教案设计x教学材料.docx

1 小数乘小数教案设计 教学内容：P6例4（小数乘小数） 教学目标：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教具准备：多媒体 小黑板 教学流程： 一、谈话导入 1、师：同学们，昨天我们学习了小数乘小数，你们还记得小数乘小数的计算方法吗？学生回顾，汇报新课 标 第 一 网 2、师：很好，看来昨天同学们学得都还不错，那老师这里有一个题目，你会算吗？ 二、探究体验 1、出示例4 2、学生独立的尝试计算例4：0.56×0.04 计算后汇报 ①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位点上小数点。） ③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) 通过昨天和今天的学习，你能将小数乘法的计算法则补充完整吗？ 3、小数乘法的计算方法。 （1）先按照整数乘法算出积，再点小数点； （2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 （3）乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。 4、老师这里用三个字将方法进行了归纳： 一算（按整数乘法算出积） 二看（看因数中一共有几位小数） 三点（从积的右边起，数出小数位数，然后点上小数点，积的小数位数若不够，在前面用零补足，现点小数点。） 5、学生对这三个字用自己的话进行解读。 三、巩固练习1、P6做一做 2、练习二第一题 四、全课小结：今天你有什么新收获呢？ m版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q