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以手工制作特色教育促进学校“诚”文化建设的实施实施方案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 以手工制作特色教育促进学校“诚文化 ”建设的 实 施 方 案 一、课题的背景 创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的手工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进其创新精神与创新能力的发展中起着重要和独特的作用。教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养孩子的动手能力，特别是培养孩子手的精细动作能力，是加强其脑功能锻炼，发展其智力的极为有效的手段之一。然而考察表明，对儿童手工活动的研究远落后于对儿童绘画活动的研究。因此，在大力提倡文化建设之际，学校决定以本校的“诚文化”建设为主体，以多种特色教育为切入点，将手工制作列为学校校本教研课程，进行积极、深入、大胆的尝试研究，让我校文化建设特色更加鲜明，使全校师生受益终身。 二、课题的界定 1、手工制作 手工制作原本是个动词短语，如今已逐渐地当名词使用，是一项直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动。对于发展儿童手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力