五年级数学上册 平行四边形的认识 1教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 4 课题 平行四边形的认识 教学目标 1．使学生掌握平行四边形的特点，认识平行四边形的底和高。 2．初步培养学生的观察能力，动手能力，空间观念和抽象概括能力。 3．向学生渗透“事物是相对联系和发展变化的”辩证唯物主义观念。 4．通过教学，培养学生的创造性思维能力。 教学重点难点 重点： 掌握平行四边形的特点，认识平行四边形的底和高。 难点： 认识平行四边形的底和高。 教学过程 教学环节及教师活动 学生活动 目的 一、复习导入 1．观察下面一组图形，选出四边形的图形。 2．把上面图形中的几个四边形分类，你想怎么分就怎么分。把同一类的用相同的符号表示出来。 3．说一说你是怎么分的？ 小结：长方形和正方形这一组我们已经学习过了，知道了它们的特征，对边不平行的这一组我们以后再学，这节课我们就来学习平行四边形，为什么管它叫平行四边形，他有什么特征呢？下面我们一起来学习。 二、探究新知 （一）学习平行四边形的特征 1．刚才我们观察到平行四边形的对边平行，现在你能不能用学习工具帮你验证一下。 2．一组对边平行，另一组对边也平行，能不能把这两句话合起来用一句简单的话来表达？ 3．追问：判断一个图形是不是平行四边形关键是什么？ 14 1 4 3 2 5．请同学们观察1号图形，他的两组对边除了分别平行外，还有别的特征吗？ 6．在下图中， AB、BC分别是平行四边