三年级上册数学认识千克苏教版 (2).pptVIP

教学目标 1、初步感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2、通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法。 学前导入这两袋食品，哪袋重一些？ 我用手掂一掂 我用秤称一称 称一般物体有多重，常用千克做单位。千克可以用“kg”表示。千克又叫做公斤 看来物体有轻有重，怎样才能知道物体有多重呢？ 小组合作，称称几本数学书大约是1千克？先称一称，再掂一掂。 称一称你的书包有多少千克？ 称出1千克鸡蛋，掂一掂，数一数。 探究新知 1、买蔬菜。 你能根据图上的意思说一说各种蔬菜各种多少千克吗？ 2、买水果。 说出西瓜和菠萝的质量？ 3、拓展知识 净含量：指包装内的物品实际有多重 载重量：指能负担的质量 课堂作业设计 1、一袋大米重25千克，4袋大米重多少千克？ 2、到商店看看那些物品重1千克。 总结 认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 * 你知道这袋红枣有多重吗？ 你能在秤面上找到2千克、3千克和5千克吗？ 你见过这些秤吗？ 天平 砝码 想一想， 和 哪一个比较重？ 动脑筋！ 1千克的棉花 1千克的铁 一样重！ *