爱在身边,学会感恩——教案.docVIP

爱在身边，学会感恩 一、设计理念 感恩，《现代汉语词典》的解释是：对别人所给的帮助表示感激?，是对他人帮助的回报。 感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。 随着经济的发展，人民生活水平的提高，家庭物质条件越来越好。计划生育政策，让多数家庭呈现出“4——2——1”的结构。即：家中四位老人，爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，孩子。孩子自然而然成为家里关注的焦点，过多的呵护与关爱，让他们成为了被宠溺的小公主、小王子。在他们成长的过程中，很多家庭缺乏感恩教育，孩子们不懂得谦让，不懂得怀着一颗平等独立的心去看待许多事情。 二、教学目标 1、了解什么是感恩？感恩之心对为人处世和生活的影响是什么？ 2、寻找身边值得我们感恩的人和事，能够找到生活细节里的美好。 3、学会从身边熟悉的家人、朋友开始感恩，逐步升华到对陌生人和社会、国家的感恩，做一个有爱、有责任、会感恩的人。 三、教学准备 1、提前拍摄学生一天在校的画面图片 2、准备一段和感恩有关的故事，一首感恩主题的歌曲 3、准备一份感恩心态的家庭周作业，记录生活中值得你感恩的人与事 四、教学过程 （一）新闻故事导入，引出感恩相关话题 2011年8月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。 但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。 今夏，该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”，结果22名贫困大学生中只有17人再度获得资助，共获善款4.5万元。 1、读了这个故事，你有哪些感触？ 2、你觉得新闻中的大学生最缺少什么？就是缺少感恩！他们把贫穷当做了自己自己“要挟”他人同情的资本，觉得自己接收帮助是理所当然，却忽略了理所当然背后对他人帮助与善良的感恩与回馈。 3、用你自己的话说一说，你理解的感恩是什么？（预计生会围绕着要感谢别人对我们的帮助等作答） （二）展示日常画面，发觉生活小事里值得感恩的真善美 1、师向学生展示在校一天可能遇到的人、经历的事情等图片，带学生走入情景。 出示图片：值日老师在校门口迎接、老师在教师上课、学生在校园里玩耍、学生在食堂用餐、和同学一起在午休室睡午觉、放学后打扫教室卫生、坐校车回家 2、思考：看着自己一天在校生活的缩影，你有哪些感受？哪一个画面令你印象最深刻？为什么？ 3、学生分小组讨论，找出印象最深刻的画面，并把的你选的画面变成一个小故事，小组成员间分角色扮演。 4、小组上来展示生活小片段，并说一说自己为何挑选这一个。在这个片段里，你最想感谢谁呢？他的哪些行为让你感动？ 5、小结 生活里不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。校园里处处有爱，处处值得我们去发现爱，处处值得我们去感恩。从保安叔叔，清洁阿姨，食堂的厨师，到每天辛勤上课教授我们知识的老师，主动帮助我们的同学和朋友，每一个人都值得我们铭记，都值得我们以诚相待，值得我们去感恩。 三、走入日常生活，学会感恩亲情 阅读一个小故事，体会被忽视的点滴亲情 一天，女孩跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。 她走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到她还站在那，就问：“你是不是要吃面？” ? “可是……可是我忘了带钱。”她不好意思地回答。 ??面摊老板热心地说：“没关系，我可以请你吃！”???? 不久，老板端来面和一些小菜。她吃了几口，竟然掉下眼泪来。 ??孩子，你怎么了？”老板问。 ??“没有啊，我只是很感激！”女孩擦着泪水，对老板说道：“我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我吃！可是……我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我这么绝情！” ??老板听了，委婉地说道：“你怎么会这样想呢！你想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，而你自己的妈妈，煮了10多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？” 女孩一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢