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浅谈培养幼儿音乐兴趣和爱好的四大策略 【摘要】艺术情感和艺术行为是幼儿教育的重点，音乐作为一门艺 术类课程，对提高幼儿审美能力和音乐鉴赏水平有积极的作用。幼儿止处 于人格魅力形成的重要时期，强化音乐教学对幼儿的成长和发展产生了重 要的意义。本文就如何培养幼儿对音乐的兴趣展开分析和探讨，旨在为我 国幼儿教育提供参考。 【关键词】幼儿教育;音乐;兴趣爱好;策略 咅斥可以渲染人们的咅爪情感，丰富人们的音乐世界，所以在幼儿教 育中通过培养幼儿音乐兴趣和爱好，可以提高幼儿情感交流的能力和审美 能力，对个性化素质产生了积极的作用。幼儿在参与音乐实践的过程中能 够形成良好的个人品质，对其今后的成长和发展奠定了基础。文章通过体 验性策略、生活化策略、个性化策略和游戏化策略四个方面來探讨如何培 养幼儿的音乐兴趣和爱好。 一、体验性策略 1.创设情境 幼儿对音乐有着高度的向往，很多时候一听到音乐就会手舞足蹈，所 以幼儿教师要抓住幼儿的这些积极因素，为幼儿创设音乐情境，激发幼儿 发现美、感受美的情趣，让幼儿在艺术的熏陶屮快乐的成长。例如，在幼 儿园的小班音乐教材中有一首《大雨和小雨》的歌曲，这首歌曲学习的目 标是让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，积极参与音乐活动, 激发对音乐的表现和创造力。教师可以利用媒体设备播放打雷下雨录音， 为学生创设下雨的情境，“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了。