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《姓氏歌》自评稿 原州区第十一小学 李敏 《姓氏歌》这节课的 教学内容和我们的生活息息相关，姓氏每个人都有，都不陌生，所以一开始介绍百家姓，孩子不陌生，但是说出大量的姓，对孩子来说可能一时说不完整，激发了学生的学习兴趣。在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，培养学生思维能力的发展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。 通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统文化，并且产生了热爱之情。　 所以自我感觉做的好的方面是： 1、认读方面：这一节课，我注重了学生的朗读训练，采用各种形式的朗读和活动体验法达到对儿歌的理解。由于每个孩子的生活经历不同，生活环境不同，所以每个孩子的语言表达，情感体验多有不同。首先通过学生喜欢的动画人物入手，引起他们的兴趣，内容吸引孩子，孩子的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想 学习后面的。所以说，兴趣是最好的 老师，有了兴趣就愿意学了，这是教学中最最基础的。 教师 工作的特殊性就在于此，你要想办法抓住孩子的兴趣，让他们 快乐地学习，在不知不觉中学到知识。 2、识字方面：利用“四步识字法”（拼一拼、记一记、想一想、写一写）进行教学，学生学得兴味盎然，识字效果好。在交流识字方法时，不忘渗透新的识字方法，如：换偏旁，加一加，猜谜语等方法，而且鼓励学生在生活情境中去识字，拓宽了识字的渠道。 3、课堂活动：以游戏的方式设计了多种挑战练习，让学生在轻松而又紧张的氛围中认读生字和词语，最后生字回文，有效巩固了识字。 ? 不足之处：　　 ??1.课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较高年级要差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学。 ? 2.课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。　　 ??3.课后拓展方面做得不够，可以设计你还知道我国的哪些姓氏？出示课前收集的《百家姓》有关的资料，介绍姓氏的故事。　　 虽然在课上仍然有这样那样的问题，但是我相信朝着这样的方向去努力，一定会成为一名合格的语文老师，总的来说，课堂是艺术，需要我们不断改进加以完善！不当之处还请各位老师多多指教。