八年级物理上册第四章第四节光的折射说课讲义新人教版.pptVIP

* 你能把鱼叉中吗？ 探究： 折射角与入射角的关系 教材分析 一 学情分析 二 　 教法与学法 三 　　教学程序设计 四 板书设计 五 知识基础： 光的直线传播与光的反射。 是重要的光学现象。 解释生活中许多光 现象的基础。 有强烈的好奇心和求知欲， 有探究生活现象的激情。 心理 特点 学习了光的直线传播、 光的折射定律等知识 知识 基础 知道简单的探究方法；会画简单的光 路图。但“光的路径”不可见，用模型 法解决问题不够熟练。 方法 技能 通过探究实验，提高探究能力和观察、动手 能力以及分析归纳能力。 1、知识与技能： 认识光的折射现象； 探究并了解光的折射规律；尝试用规律解释生活现象。 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 形成实事求是的科学态度；激发对科学的求 知欲和体验成功的喜悦；感受折射带给人的错觉。 教学重点： 实验探究光的折射规律。 教学难点： 会用光的折射规律解释生活 中的有关现象。 教 法 与 学 法 探究法、演示法、谈话法、 多媒体教学。 观察实验、实验探究、 对比分析、总结、运用。 情 景 创 设 认 识 现 象 实 验 探 究 小 结 思 考 规 律 应 用 情景 创设 你能把鱼插中吗？ 教学程序设计 认识 现象 实验 探