六年级下册语文8三打白骨精第二课时.pptVIP

* * * * 第二课时 导入 新知 小结 板书 作业 拓展 封底 8.三打白骨精 六年级语文·下 新课标[苏] 激趣导入 上节课大家了解了这个故事,白骨精、孙悟空、唐僧一定给你留下了深刻的印象。这节课我们再次走进故事,看看作者是如何刻画这些人物形象的。 返回 新知构建 一、感悟人物形象,体会写法。 1.故事围绕白骨精三变、悟空三打、唐僧二责展开,为我们呈现出了生动的人物形象,那么作者是如何刻画人物形象的呢?下面请同学们潜心默读课文第2-7自然段,标画出体现人物特点的词句。透过这些词句你感受到孙悟空、白骨精、唐僧怎样的人物形象?批注出来。 2.学生默读课文第2-7自然段感受作者对“白骨精”这一人物形象的刻画。 为了吃到唐僧肉,白骨精三次变化不同的身份来欺骗唐僧。咱们先来看看作者是如何刻画白骨精这一人物形象的。 一变 白骨精不胜欢喜,自言自语道: “造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一 罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。　 “不胜欢喜”“自言自语” 贪婪 “摇身变作、拎斋饭、径直、特地” 变化速度快,妖术高,阴险狡诈 　山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。　 二变 “闪” 动作敏捷 突然 狡猾贪婪 “哭