2019湖南师大附中月考七作文(书法和人生).pptx

【湖南师大附中2019届高三月考7】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①澄神静虑，端己正容。——欧阳询 ②圆而且方，方而复圆。——项穆 ③笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼 ④体象卓然，殊今异古。——张怀瓘 ⑤意在笔前，然后作字。——王羲之 书法不仅是我国优秀的传统文化，也蕴含了丰富的人生哲理。 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。;【湖南师大附中2019届高三月考7】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①澄神静虑，端己正容。——欧阳询 ②圆而且方，方而复圆。——项穆 ③笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼 ④体象卓然，殊今异古。——张怀瓘 ⑤意在笔前，然后作字。——王羲之 书法不仅是我国优秀的传统文化，也蕴含了丰富的人生哲理。请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。; 这是一道任务驱动型作文题。要想准确立意，先要理解材料。 “澄神静虑，端己正容”，是说每当秉笔写字，须凝思静虑，坐势端正，态度认真。强调的是排除杂念，全神贯注，达到守静专一的状态； “圆而且方，方而复圆”，是说圆润柔和之中包含方正刚健，方正刚健之余又能圆润柔和，而为人处事也要讲原则又要注意变通，“君子之道”就是这两者的统一； “笔秃千管，墨磨万锭”，是说把毛笔磨秃千枝，把墨砚磨掉万锭，强调勤学苦练、持之以恒； “体象卓然，殊今异古”，是指个性彰显、与众不同、富有创意的独特风格。 “意在笔前，然后作字”，是指在动笔之前，先构思成熟，提醒人们做事之前，先要精心谋划，胸有成竹。;①+③：排除杂念，勤学苦练（静心，勤练） ①+②：书法之道，亦静亦变（动） ②+④：讲原则，会变通，才会卓然独立 ③+②：勤学苦练，又懂变通（融合） ⑤+③：充分构思，做好准备，再反复实践，勤学苦练。意和行，相统一。 ①+⑤：静心沉潜，用心构思。 ③+④：勤学苦练，又个性彰显（苦练作为根基，个性才能舒展）。 ①+⑤+④：全神贯注、成竹在胸，才能与众不同。 ……;人生如书法 书法里的人生 方块字里的大智慧 书法的启示录 漫谈书法和人生 小小方块字里有乾坤 一笔一划纳乾坤 悟道书法，启迪人生 涵养心境，方有不凡 意行合一，成功近矣 于无声处写惊雷;精彩语段;精彩语段;精彩语段;素材积累;素材积累;文与可画筼筜谷偃竹记;;2009年上海作文题： 　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。　　郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。 ;聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下心安，非图后来福报也; 1、用隶书参以行楷（继承），非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”（独创）。 “板桥体”被称为一种“体”，可见，社会和历史肯定这是一种创造。但这种创造又不是凭空而来，是“用隶书参以行楷”得来的，可它又“非隶非楷，非古非今”，有自己的创造。所以，这句话体现了“继承与创造”的关系。谈继承，目的是创造；谈创造，要突出来自继承（创造的根基是继承，继承的突破是创造）。; 2、单个字形看似歪歪斜斜（个体、个性），但总体感觉错落有致，别有韵味（整体）。 说“歪歪斜斜”，不是缺陷，是一种特点，风格。又有一个“但”字，说明重点在后面。“板桥体”的美是整体美，是“别有韵味”。“别”字，强调一种与众不同的“韵味”，是有创造的美。这里涉及的是“局部（个体）与整体”的关系，但这又不是“人多力量大”或“团结就是力量”的关系，而是“协调、整体布局”的关系。 3、“不可无一，不可有二”这句话高度凝练。它有两层意思，一是强调其独一无二的价值，所以不可跟风、模仿；一是强调其不能成为主流，只能略备一格罢了。强调的是其个性及独创性（不可复制）。 ; 总之，材料有三句话，分别谈了“板桥体”是怎么创制出来的，特点是什么，以及价值如何。所以笼统地说该材料是谈创新的，也是可以的。 如果详细分解，材料实际上牵涉到大致四组概念：继承与独创、局部（个体）与整体、个性与模仿或另类价值与主流价值。;（2017年全国卷2作文题） 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清