三年级语文上册第六单元18小稻秧脱险记第二课时讲义苏教版.pptVIP

* 导入 自学 精读 模拟 小结 第二课时 作业 板书 这节课让我们继续收获快乐、收获方法吧!读课文《小稻秧脱险记》,我们认识了三个人物:杂草、小稻秧、喷雾器大夫,课文为我们讲述了一个怎样的故事? 读书能够帮助我们增长知识、丰富个人的内涵,同时,还能收获很多的快乐、学会写作的方法,这也是我们读书的目的。 小稻秧遇到了　　　　, 它　　　　,　　　　出现了, 　　　　(做了什么),结果 　　　　,就这样小稻秧脱险了。? 让我们带着这些疑问走进课文 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,精读课文,理解小稻秧遇到了什么危险,又是怎么脱险的。学习中练习分角色朗读课文,并演一演这个童话故事。 2.凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害,培养从小爱科学、学科学、用科学的兴趣;在阅读中抓住重点词句体会杂草蛮不讲理、小稻秧委屈无奈、喷雾器正义坚决的特点。 3.学习作者抓住人物的动作、神态和语言表现人物特点的方法。 读3-4自然段，看小稻秧是如何脱险的？ 小稻秧在喷雾器大夫的帮助下脱离了危险。 突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”这时,一个洪亮的声音响起来:“这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”杂草问:“你是谁?”“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。” 如何表演出“警觉”呢？ “纷纷”指什么？你能造个句吗？ 下课了，同学们纷纷走出教室。 下课了,同学们纷纷来到操场上活动。 冬天来了,大雪纷纷地飘落下来。 此处“纷纷”是很多的一起落下来，不是一个接一个。 请同学们记住,理解词语一定要联系上下文,结合这句话的语境来理解。下面谁能用“激烈”说一句话? 课堂上发生了激烈的争论。 今天我和小红激烈地吵了一架。 谁能够向其他同学介绍一下“小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?”请大家简单地说一说。 小稻秧刚搬到稻田来不久,就被一群杂草团团围住。那些杂草抢去了它的营养。后来,喷雾器大夫来了,把杂草给消灭了;小稻秧终于脱险了。 问：喷雾器大夫,你收拾了杂草,帮助小稻秧脱离了危险。看着小稻秧茁壮成长,心情怎样? 问：小稻秧,你现在脱险了,想对喷雾器大夫说什么吗? 能帮助她我很高兴，我也尽到了我的责任。 感谢喷雾器大夫,感谢除草剂,感谢制造了喷雾器和除草剂的叔叔阿姨们,是你们使得小稻秧不再受杂草的欺侮,幸福茁壮地成长。 同学们，通过采访喷雾器大夫,我们要培养学科学、爱科学、长大用科学的志趣哦。 今天,我们通过学习小稻秧的故事,了解到了描写人物的一些方法。我们通过抓住人物的语言、动作、神态能体会出人物的特点,从而感到文章生动、形象,如果我们将这些方法运用到作文上,我们的作文也会生动、形象。 作业1 成长的道路并不能一帆风顺,它总是铺满荆棘,充满坎坷,小稻秧还会遇到什么危险呢?(指名说)小稻秧碰上了害虫,它又会怎样呢?又有谁来帮助它呢?请同学们结合想像,续编故事。(编写的过程中注意人物的语言、动作、神态,力求故事生动、形象。) 一、比一比,再组词。 　　 　　 ? 　　 剂（ ） 济（ ） 欺（ ） 期（ ） 吵（ ） 炒（ ） 喘（ ） 端（ ） 药剂 经济 端庄 喘气 炒菜 吵闹 日期 欺骗 作业2 二、选词填空。 　 一拥而上　不由分说　气势汹汹 蛮不讲理　有气无力 一群杂草(　　　),要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交营养,杂草们(　　　),(　　　)地跟小稻秧抢营养,真是(　　　)!幸亏喷雾器大夫及时赶到,杂草们变得(　　　),小稻秧再也不用害怕了。 气势汹汹 不由分说 一拥而上 蛮不讲理 有气无力 三、按照要求完成句子。 1.杂草倒了下去。(把句子写具体) 2.我正需要营养,怎么可以交给你们呢?(换个说法,意思不变) 3.小稻秧的营养可多了!(改为陈述句) 刚才气势汹汹的杂草有气无力地倒了下去。 小稻秧的营养很多。 我正需要营养,不可以交给你们。 *