第二章立体表面交线投影2-4.doc

课题 基本几何体的投影作图 授课班级 授课时数 4学时 授课类型 理论课 授课教师 学 习 目 标 知识目标 1、掌握平面立体的种类 2、掌握平面立体三视图画法 能力目标 1、能正确掌握平面立体三视图画法。 2、进一步掌握立体的投影规律。 情感目标 引导学生体验投影过程，提高知识的迁移能力，培养想象力，提高学生对制图课程的兴趣。 德育目标 理论联系实际，激发学生的创新意识。通过强调“理实结合”的思想，教会学生要实事求是，培养科学精神。 教 法 对比法、提问启发法、示范法、多媒体辅助法、小组讨论法 重点 平面立体三视图画法 难点 平面立体三视图画法 课前 准备 教具和模型准备 组织 教学 1、检查出勤情况并记录； 2、整顿纪律 教学环节 教学过程及内容 方法 经典诵读 1.《弟子规》诵读。 2.强调课堂纪律及操作规程。调动学生激情，调节课堂气氛。 学习任务情境 公司的设计部门人员需要根据客户需求作图；公司的生产加工人员，也需要读懂图纸、会作简单的零件图。新课题 机器上的零件，不论形状多么复杂，都可以看作是由基本几何体按照不同的方式组合而成的。 讲 授 法 学习任务描述 以正六棱柱为例。如图3－1（a）所示为一正六棱柱，由上、下两个底面（正六边形）和六个棱面（长方形）组成。设将其放置成上、下底面与水平投影面平行，并有两个棱面平行于正投影面面。 讲 授 法 演 示 法 任务引入 基本几何体——表面规则而单一的几何体。按其表面性质，可以分为平面立体和曲面立体两类。 1、平面立体——立体表面全部由平面所围成的立体，如棱柱和棱锥等。（出示模型给学生看）。 2、曲面立体——立体表面全部由曲面或曲面和平面所围成的立体，如圆柱、圆锥、圆球等。（出示模型给学生看）。曲面立体也称为回转体。 问题引入 任务分析 1、平面立体——立体表面全部由平面所围成的立体，如棱柱和棱锥等。（出示模型给学生看）。 2、曲面立体——立体表面全部由曲面或曲面和平面所围成的立体，如圆柱、圆锥、圆球等。（出示模型给学生看）。曲面立体也称为回转体。 学习内容 学生活动 教师活动 考评 任务实施 任务实施 （一）平面立体的投影及表面取点 1、棱柱 棱柱由两个底面和棱面组成，棱面与棱面的交线称为棱线，棱线互相平行。棱线与底面 垂直的棱柱称为正棱柱。本节仅讨论正棱柱的投影。 （1）棱柱的投影 以正六棱柱为例。如图3－1（a）所示为一正六棱柱，由上、下两个底面（正六边形）和六个棱面（长方形）组成。设将其放置成上、下底面与水平投影面平行，并有两个棱面平行于正投影面面。 上、下两底面均为水平面，它们的水平投影重合并反映实形，正面及侧面投影积聚为两条相互平行的直线。六个棱面中的前、后两个为正平面，它们的正面投影反映实形，水平投影及侧面投影积聚为一直线。其他四个棱面均为铅垂面，其水平投影均积聚为直线，正面投影和侧面投影均为类似形。 （a）立体图 （b）投影图 图3－1 正六棱柱的投影及表面上的点 边画图边讲解作图方法与步骤。 总结正棱柱的投影特征：当棱柱的底面平行某一个投影面时，则棱柱在该投影面上投影的外轮廓为与其底面全等的正多边形，而另外两个投影则由若干个相邻的矩形线框所组成。 （2）物体种类 2、棱锥 三棱锥三视图画法 棱锥的棱线交于一点，底面平行水平投影面，三个三角形侧面是一般位置面。底面的投影在水平面反映实际形状，侧面投影是三个相似的三角形。 画图时，先画水平面上投影，底面在正投影和测投影中积聚一条线段，可以按投影规律分别画出。 （a）立体图 （b）投影图 图3－2 正三棱锥的投影 边画图边讲解作图方法与步骤。 总结正棱锥的投影特征：当棱锥的底面平行某一个投影面时，则棱锥在该投影面上投影的外轮廓为与其底面全等的正多边形，而另外两个投影则由若干个相邻的三角形线框所组成。 1、认真听讲、理解任务的内容，对不清楚地方提出疑问。 2、认真，对不清楚地方提出疑问。 3、认真听讲、理解铣床的维护保养，对不清楚地方提出疑问 1、老师讲课，提出问题，引导学生自主观察、认识。 2、老师讲课，提出问题，引导学生自主观察、认识。 3、老师讲课，提出问题，引导学生自主观察、认识。 1、以提问的方式观察学生的认识情况并打分。 2、以提问的方式观察学生的认识情况并打分。 3、以提问的方式观察学生的认识情况并打分。 检查 请同学们做出五棱柱的三视图 4人一组，共分15组，一组选一位同学当组长。 组长负责查人数，纪律维持。做好作业教师公布答案，组长检查。 评价 评价项目 分值 评价标准 自评 组评 师评 作图完整 20 要求做完布置的项目 作图准确 20 要求作图准确 作图规范 20 要求作图规范 保留作