四川省盐边县红格中学七年级数学上册《5.1 数据的收集》教案 华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 《5.1 数据的收集》教案 教学目的： 1、知识与能力：通过学习使学生基本掌握收集数据的方法；使学生懂得生活中很多事都是以数据来说话；初步了解频数、频率与实验总次数的关系；学会对所收集到的数据进行分析整理； 2、过程与方法：在学习中培养学生的动手实践、自主探索与合作交流的学习方法。 3、情感态度与价值观：培养学生分析问题和逆向思维的能力，体会合作交流以的乐趣，感悟数学的应用价值。 教学分析： 重点：（1）数据的收集方法以及数据的分析整理； （2）如何在学习中培养学生正确认识数据； 难点：如何在教学中探索学生的自主、合作能力。 教学设想： 教与学的形式以学生合作探索活动为主。 教学过程： 一、知识导向： 这一节的内容是“数据的收集”。教材希望通过“推荐候选人”等活动，让学生经历调查和收集数据的过程，体会到数据在解决不少现实世界的问题中是有用的。在教学中老师应跳出“确定性数学”的圈了，提示学生学习方法上的这一重要区别，帮助学生们养成用数据说话的新习惯。并在分析数据中，明确数据有“好”、“坏”之分，但在教学中应多宣传人们利用数据作出合理决策的例子。 对于教材中的频数和频率的概念，在今后的概率和统计的学习中会经常用到，但在本节中仅作为一个工具来使用，其他的性质安排中第二节，所以在本节中应有意识引导学生去发现尚未给出的知识点，使他们品尝发现带来的快乐。