八年级生物上册6.16.1人体的神经调节第二课时教案苏科版.pptVIP

* 第2节 人体的神经调节 1、两人一组，同伴用拇指和食指夹尺子上端。自己用拇指和食指对准尺的0刻度一端（注意手指不碰到尺） 2、眼注视同伴的手，当他松手时，你尽快用手指夹住这把尺。记录尺的刻度值。重复3次，求平均值。值越小反应越快! 3、同伴交换再做一次。 活动：比比谁的反应快 刚才活动中你眼睛看见对方松手到自己手去抓就是神经调节的具体表现，这种反应我们称为反射。神经调节的基本方式就是反射。 手碰到很烫 的杯子缩回 身体被石头绊时， 双手迅速伸出 反射 人和动物通过神经系统对接收的信息做出的反应，称为反射 请同学们自学书本39页2、3两段。 了解反射有那些类型？ 自学成才： 非条件反射： 条件反射: 人生来就有的，是一种比较低级的神经调节方式 是在非条件反射的基础上通过长期生活经验的积累而逐渐形成的，是一种比较高级的反射 对语言、文字的反射是人类特有的条件反射 注意 1.两人一组,一人坐在 凳子上,让一条腿自然 搭在另一条腿上. 2.在受测同学不注意的情况下，另一人用手掌内侧边缘快速地扣击被测试同学上面那条腿的 膝盖下的韧带.注意观 察发生的现象. 膝跳反射 在这一过程中，你能否用大脑控制自己不作出如此反应？ 在膝跳反射过程中，大脑没有参与，我们感觉到了膝盖受到的叩击。因为膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以大脑没有参与膝跳反射。但是，在