六年级下册数学3.3 图形的运动.pptxVIP

图形的运动 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 图形的运动 课堂练习 下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？ 旋转 平移 旋转 平移 平移 旋转 平移 旋转 判断平移和旋转，看是沿着直线运动还是围绕固定一点运动。 情境导入 把图①移入七巧板内。 先向上平移5格，再向左平移10格。 探究新知 也可以先向左平移10格，再向上平移5格。 把图②移入七巧板内。 把图②移入七移入七巧板内。 请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。 O A B C 想一想，连一连。 升旗时国旗的运动 在算盘上拨珠 风扇叶片的运动 荡秋千 轮船在水里的航行 钟摆的运动 电梯的运动 火车的运动 汽车方向盘的运动 螺旋桨的运动 平移 旋转 课堂练习 想一想，说一说。 图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C？ A B C 图形A向右平移5格得到图形B。 图形B顺时针旋转90°得到图形C 。 也可以先顺时针旋转90°，再向右平移5格得到图形C。 想一想，说一说。 图中A→B→C →D 是怎样变过来的？ A向右平移5格得到B。 B先向右平移5格，再绕中心点逆时针旋转90°得到C。 或先逆时针旋转90°，再向右平移5格得到C 。 C先向右平移5格,再绕中心点逆时针旋转90°得到D。 或者先绕中心点旋转90°，在向右平移5格得到D 。 A B C D 想