九年级化学下册 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（第1课时）高效课堂课件 （新版）新人教版.pptVIP

第九单元　溶液 课题1 溶液的形成（第1课时） 学习目标 1.能说出溶液的概念、基本特征;能区分溶质和溶剂。 2.能从宏观上说明溶液的特征,从微观上解释溶液是溶质粒子分散到溶剂中的均一体系,能说出溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。 学习重难点 1.溶液的概念和特征。 2.溶质和溶剂的判断和对溶解过程的理解。 一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作。一天,他去拜访爱迪生。爱迪生接待了他,并问他对科学发明有什么见解。这个年轻人满怀信心地说: “我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品!”爱迪生听罢,惊奇地问:“那么你想用什么器皿盛放这种溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”年轻人哑口无言。为什么这个年轻人听了爱迪生的话就哑口无言呢?他能发明出这种万能溶液么? 探究问题一:溶液的形成 完成课本P26的实验9-1,注意观察现象,填写下表 现象 分析 蔗糖 “消失”了,形成无色溶液 蔗糖分子均一地分散到水分子中间 探究问题二:溶液的组成 1.完成课本P27的实验9-2,注意观察现象,填写下表: 溶质 溶剂 现象 碘 水 碘 汽油 高锰酸钾 水 高锰酸钾 汽油 碘几乎不溶于水 碘溶于汽油,溶液呈棕色 高锰酸钾溶于水,溶液呈紫红色 高锰酸钾不溶于汽油 【交流讨论】通过本实验,可以得出以下结论: (1)碘难溶于　 　,易溶于　 　;而高锰酸钾难溶于　 ,易溶于　 　。? (2)同一种物质在不同溶剂中的溶解性是　 　的;不同的物质在同一溶剂中的溶解性是　 　的。(均填“相同”或“不同”)? 水 汽油 汽油 水 　不同 不同 2.完成课本P28的实验9-3,注意观察现象,填写下表: 【交流讨论】实验中用到的红墨水能否用高锰酸钾溶液代替,其作用是什么? 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 分层 均匀混合 不分层 乙醇能溶解在水中 红墨水能用高锰酸钾溶液代替,其作用是使溶液显色,利于观察。 ★学习小结 ★误区警示 1.不同溶质在同种溶剂里的溶解情况不同, 同种溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同。 2.溶液是澄清、透明的,但不一定无色。例如硫酸铜溶液为蓝色,高锰酸钾溶液为紫红色;另外澄清、透明的液体也不一定是溶液,如水、酒精均不是溶液。 * *