四川少儿出版社出版小学五年级下册信息技术教案全册.doc

PAGE PAGE 38 《网上论坛BBS》 教学案 教材分析 本课是省信息技术教材五年级下册第一课，教学内容是认识一个网上论坛BBS的界面，让学生学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等，要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛，可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境（本课为老师提供了一个论坛源代码），这样有利于教学的开展。教学形式以学生活动为主，主要围绕教材上设计的3个活动展开教学，教学的难点也在活动的开展上，教师在备课时要充分考虑不同的论坛在注册时需要输入的资料以及论坛的界面等因素。 学情分析 本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些基础技能的前提下进行教学。本课的设计是基于学生的正常水平而写。 学习目标 知识与能力：认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。 过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。 情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。 学习重点 网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作。 学习难点 注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。 教学准备 教师事先查找一个可用的网上论坛或利用提供的论坛源代码架设局域网BBS论坛。 学习过程 学生活动 教师活动 课前五分钟录入训练 一、学习任务：什么是网上论坛“BBS” 1、（看一看，想一想）看书第1页，理解名词：网上论坛“BBS”2、（提出问题，共同明确）举手说出看书过程中不理解的词语，由学生或老师作解答。 3、（思考并回答）BBS可以实现哪些功能？ 4、选择打开老师推荐的论坛： 5、对照书第2页图1-1，你发现论坛页面的以下信息了吗？ A 本次讨论所在讨论区 B 发起讨论的人和时间 C 文章管理功能区 D 本次讨论文章的统计和页面导航 二、操作任务：在论坛中注册、浏览 1、观察你进入的论坛页面，会员“注册”按钮，用它使自己成为一名新会员。 2、（举手交流）你在注册过程出现了怎样的问题？ 和老师共同梳理以下问题： ??? A、关于用户名的设置问题。 B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。 C、友情提示：请牢记自己注册的用户名和密码。 3、注册成功后登陆论坛，浏览论坛页面。 三、操作任务：发表自己的文章 1、（思考并回答）你认为在论坛上发表文章有哪些注意事项？ （内容健康 用语礼貌） 2、制定一个文章主题，并在记事本中录入自己的文章内容。 要求：内容健康，可以结合其它学科内容制定。 3、（同组互助）：与学习小组其它同学共同协商，推选出一个最好的文章主题进行发表。 4、（思考并回答）怎样让自己发表的文章引起别人的注意？ 四、操作任务：回复、评论别人的意见 1、对其他文章进行阅读，并回复自己的意见。 2、对自己组文章所得回复进行阅读，注意回复语言的规范与礼貌。 五、盘点学习成果 你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！ 项目要求 分值（100分） 知道网上论坛的意义及功能 10分 在论坛中成功注册了用户名 20分 能准确区分论坛中各功能版块 20分 会发表自己的文章 20分 回复和评论了别人的意见 20分 主动学习，合作交流 10分 我的得分： 100分：优秀 80分：良好 60分及以下：须努力 我今天的表现属于（ ）级 六、课后活动： 选择以下的一个论坛，在家进入浏览并回复别人的文章。 中国少年儿童论坛： HYPERLINK /bbs /bbs 中少论坛： HYPERLINK /bbs /bbs 黑耳朵论坛： HYPERLINK 中国学生网论坛： HYPERLINK 引导学生学习，理解术语，了解BBS功能 引导学生发现“注册”按钮。 巡视指导学生完成注册，并引导学生注意注册过程中的一些常见问题。抽生演示登陆浏览过程。 引导学生思考、制定健康的文章主题。 巡视指导，了解分组学习情况，记录突出问题 巡视指导 展示学生发表、回复情况，组织评价。 引导评价 布置课后活动 教学反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题 《网上讨论》 教学案 教材分析 本课是省信息技术教材五年级下册第二课，教学内容主要是利用网上论坛BBS来开展有趣的网上讨论。BBS论坛是网络中非常流行的交流社区，在论坛中每个人都可以发言（发帖），这一功能为网络用户寻求帮助，交流信息，探讨问题提供了一个良好的虚拟空间。因此学会在论坛中有效的交流成为使用网络的一项重要技能。 学情分析 小学五年级学生掌握了一定的汉字录入技能，录入速度在每分钟10个字左右，具备网上讨论的基本功