清醒——《从故事里学儿童技能教养法》读后感7000字.docVIP

清醒——《从故事里学儿童技能教养法》读后感7000字 清醒——《从故事里学儿童技能教养法》读后感7000字： 文：赵为先；从上本的《儿童技能教养法》到这本《从故事里学儿童技能教养法》是我们从理论到实践的一次跨越，阶梯读书的性质一步步展现。 1、把问题变为学习的技能 孩子有个问题胆小，他想问题总是往一些危险的地方考虑，以至于他到8岁了还不敢去骑自行车。以前的教育方式是逼他去学，强迫他骑上自行车，强行带着他去骑，结果是胆子越来越小连摸车都不敢，上个星期我学习完技能教养法后，给他提出一个问题：“你要学会骑车了，我们来给自己增加个技能怎么样？”他说：“爸爸，我可以吗？”我说：“你没有不可以的，只是你不敢去尝试，爸爸相信你可以的。” 2、跟孩子达成一致 接着上面的故事：我说相信他以后我在他眼里看见了两种心理，一种是想证明自己是可以的。一种是担心自己还是不敢去骑。我对他说：“爸爸小的时候胆子也很小，也不敢去骑车，害怕摔跤，因为摔破了会很疼。当时爸爸身边的小朋友都会了，我就对自己说，我不比别人差也不比别人笨，为什么别人可以学的会，我就不可以呢！所以爸爸咬着牙学会了骑车。”孩子听到后就很自信的告诉我：“爸爸，我也可以。”孩子从小就是把爸爸当做自己超过的对象，用自己的亲身经历教育孩子，不要担心把自己以前不光彩的事情告诉孩子，因为孩子会觉得在一些事情上超过爸爸是件很快乐的事，他有了自信和成就感并收获了技能，而我们做家长的见识了孩子的成长。 3、探索技能带来的好处 今天我问他学会自行车你感觉怎么样？他很坚定的和我说：“爸爸，感觉很好。”简单的几个字就能感受到孩子的改变，从连车都不敢碰到现在很喜欢，几乎每天都要去骑一下，证明他喜欢了并且感受到骑车给他带来的乐趣。 4、给技能取名 这个技能取名没有去做，因为这是日常生活中的小技能，所以我没有鼓励孩子去取名，期待下个技能让孩子头脑风暴去想。 5、魔法宝贝 鼓动孩子去学习这项技能的魔法宝贝是：篮球。因为去篮球场离家有一小段距离，在学习这项技能的时候因为他的胆小不敢去尝试，我就想了个办法，我问他：“想打球吗？晚上和爸爸去打篮球？”因为我知道他喜欢球。他满口答应了。我再问他：“我们怎么去篮球场呢？走过去还有段距离哦！”孩子的反应是：“我们可以骑车去啊！”我觉得目的达到并且骑车是从他的口中说出的。 6、招募支持者 因为是生活中的技能，我就从家中寻找了支持者，孩子的爷爷、奶奶、妈妈都成了孩子的支持者，我还告诉他小弟弟也是你的支持者，你学会了等弟弟长大了你去教弟弟。家里人看到他的进步，虽然是小小的进步最起码他战胜了恐惧敢去尝试。 7、建立信心 在他学习骑车这项技能过程中，我从他跨上车到骑开始，他的一点小进步我都在夸他很棒，他也在问我，我现在骑的怎么样，我每次都很肯定了他的进步，这样他就更加自信的去学习，以至于现在每天都想着去溜达下。 8、策划庆祝 这个真没有帮他去庆祝，等到他学会了一项于他学习至关重要的技能后再给他去策划下，不过我的爱人还是给了他一点小小的奖励，周末带她去吃了顿麦当劳。 9、清晰技能的定义 我问他：“你知道骑车最大的意义是什么知道吗？”他的回答是：“我可以去骑车玩了。”我告诉他：“骑车最大的意义是，骑车是一项别人帮不了你，需要你自己去完成的一项技能。”他现在觉得他自己可以独立完成这项技能后，每做出一点小进步都会很自豪。 10、广而告之 那天一学会回家，进门就很自豪的告诉奶奶和爷爷，自己已经可以骑车了并迫不及待地要展示给他们看，爷爷奶奶自然也是很高兴的都为他点赞，还打了个电话给妈妈，在电话了大声的告诉他的妈妈自己是如何学会的。看到孩子如此高兴，我觉得我做的一切都是值得的。 11、练习技能和提醒 每晚都要出去骑一会，都不要我说的，自己反复的去练习这项他喜欢的技能，现在已经能熟练掌握了。先培养他的兴趣，等到他会了不要我们去督促，他自己也会反复的去练习这项技能，不需要我去时刻提醒他了。 12、庆祝会 由于周末不在家，我爱人给他买了麦当劳也就当是给他在家里开了个小型的庆祝会了。 13、传授技能 今天晚上去篮球场，我们在打球的时候他突然跑过来和我说：“爸爸，我想去骑会车。”我说你去吧，别跑远了。然后我就自己去打球了，读书笔记当他骑着车去另外一块场地的时候我发现他在和一个小朋友说：你应该这样去骑。他还帮助小朋友扶着车，我看到后很欣慰，这孩子在自己学会一样东西后会毫无保留的去帮助别的人。我的分析是：1、他是想在不会骑车小孩面前炫耀下他这骑车的技能。2、这孩子有善心，他才会有善行。 14、下一技能 这个骑车的技能已经成功了，我一直在想我应该给他的下一技能是什么呢？我还没有去和他探讨这个问题，因为要首先尊重孩子的意见，我觉得你尊重了孩子，你才会得到孩子的尊重，孩子在不会因为怕你而和失去了交流的机会。