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成语接龙展示课教学设计刘兴艳
成语接龙展示课教学设计
刘兴艳
一、课前交流。
1、孩子们,今天我们第一次来到这么大的地方,你的心情是怎样的?你能用学过的成语来表达一下自己的心情吗?(这样的练习要经常运用,教师随机进行,以提醒或者训练孩子们的成语运用。比如看到一朵花让孩子们形容一下,今天的天气来形容一下等等。)
2、老师这儿有些表示心情的成语,我们来看看,你想选择哪一个来表达?依次出示读一读。(作为对成语的补充与归类。)
3、学生回答,教师随机点评。
二、复习旧知。
1、下面我们一起读读背背前面的学过的内容。
2、学生展示背诵。(教师要采取不同的激励措施,调动学生读背的兴趣。这个环节大组比赛效果好。)
三、学习新知。
1、正读音。
(1)听录音拼读,做到手指眼看嘴跟念,目的是为了把每个成语的发音读准确。
(2)提醒学生边读边记录认为难读的成语。
2、逐过关。
(1)排火车逐个过关。
(2)随时订正读错的成语。
3、生字认一认。
(1)孩子能认多少算多少,不要强求。
(2)重点是教给孩子定位识字的方法。教师适当点拨个别字。
4、成语猜一猜。
目的是激发学生学习成语的兴趣,加深成语印象。教师结合生活实际说一句话,孩子想想可以用哪个成语表达。也可让能力强的孩子来出题。也可配图来猜。
5、成语诵一诵。
配不同的音乐,加不同的动作来读背成语。即使有的孩子当堂背不过,时间久了,他们知道这个环节,在前面的学习中会更加努力,否则这个环节只有看着别人做的份了。
四、结束环节。
1、我们的课就学到这里。今天有这么多老师来听小朋友们上课,你想用什么成语来祝福一下他们?
2、老师这里也有几个表示祝福的成语,你觉得哪个合适?
3、让我们用数字成语一起祝福在座的老师们:学生齐读。
五、现场互动。
请与会老师随意说一个字,学生以这个字为龙头进行接成语。
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