【课标分析】动物儿歌_语文_小学_肖丽娟_370983031.docVIP

《动物儿歌》课标分析 山东省肥城市安驾庄镇马埠小学 肖丽娟 一、《语文课程标准》第一学段（1—2年级）阶段目标： （一）识字与写字目标（1、3、4条） 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读目标（1、2、3条） 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 二、教材在课程价值实现中的定位： 《动物儿歌》是人教部编版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文。本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》 《古对今》 《操场上》 《人之初》4 篇课文组成。旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字。 课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导 他们热爱自然，热爱生活。 三、《动物儿歌》教学目标的确定： 根据《小学语文新课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把这一课时目标定位为： 1.知识与技能： ①会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； ②能正确.流利地朗读儿歌； ③初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。 2.过程与方法： ①借助拼音及多种形式地读读准字词； ②利用课件、表演读等形式正确.流利地朗读韵文。 3.情感态度与价值观： 了解文中小动物的生活习性，热爱小动物。