加州Wonder教材介绍.pdfVIP

加州 Wonder 教材介绍 什么是 Reading Wonders 美国在 80-90 年代的 “尊重个性 ”教育后，总结改善形成了一套 CCSS(Common Core States Standard,网上一般简单暴力翻译成：共同核心州标准），而 Reading Wonders是符合这个标 准写成的课本里面最主流的一种，并被美国大量公立学校使用。俗称加州英语是因为加州公 立教育体系首先使用了这套教材前身（ Treasures)。 说这段想说明几点： －Reading Wonders是一门母语教材，使用是有一定前提假设的，包括学前英语的水平，后 续的学业发展，授课师资力量，等 －Reading Wonders是一套宣扬美国主流价值观的教材，对于学生的价值观体系，以及通过 这套教材的学习把学生的价值观培养成什么样子，都是内含的 －Reading Wonders并不是我们想象中的美国 “个性教育 ”的产物，而是美国反思减负以后， 重新加强基础教育的产物。后文可以看到这个教材其实还是蛮鸡血的，至少比二期课改要鸡 血 －Reading Wonders依然只是美国公立教育体系的教材。虽然加州这个公立教育非常强的地 方给了他背书，但是好的私立学校还是不会用他的 好，有了这四点作为基础，我们就可以往下讲了。这里贴张图，对比下 Reading Wonders一 年级下和沪教版一年级下语文课程，让你们感受下我上面说的是什么。 相比沪教版那知音体的水平和地摊审美的设计排版， Reanding Wonders从内容到版面简直就 像天使一样。顺便说一句，国内教材里面人教版是翘楚，各方面都秒杀沪教版。 Reading Wonders的标准使用方法 各年级会略有不同，这里以一年级教参推荐打开姿势为例，展示下 Reading Wonders正确使 用方法。 所标时间为每周需要的时间，单位是分钟。 这个时间包括课堂、课外及测验。 －主课程： 150 －相关主题选集阅读： 50 －拓展阅读： 20 －语法： 20 －阅读写作练习（完成项目形式）： 30 －3 本练习册（主练习册、语法、 Phonics / Spelling）：70 －每周随堂测验： 20 全部加起来 360 分钟， 6 个小时。母语学生的 6 个小时哦。 而把这些散落的部分串起来的，是 6 条主线， 4 明 2 暗： 4 明线： －阅读能力：用精读的教法讲解文体、文章结构、 3 要素、中心思想，等 －写作能力：每周都会围绕一个主题，以及写作的一个技巧来展开讲解和练习。从幼儿园级 别就开始了，一年级就可以写很像样子的作文了。（对比二期课改，呵呵） －语法：其实是 Language Arts，除了我们习惯理解的语法以外，还会讲英文这门语言的一 些规范用法 (Linguistic) －自然拼读：会教全部的读音、组合音，和大量的音素训练。和二期课改的拼音一样是散落 在 1 年级到 3 年级陆续展开的 2 暗线： －Critical Thinking －美国主流价值观 相比以上主线，这套教材不作为重点的内容，对于我们来说更重要： －词汇：确切的说，是我们理解的那种词汇教法。 Reading Wonders每课都会有些词，但是 1.数量很少 2.都是相对比较生僻的词－不生僻的词课程默认入学前就搞定了 －口语：上面的课程构成你们也看到了，有口语吗？好多机构和父母把 Reading Wonders当 作加强口语的课程来上，我也是醉了 －听力：同理，入学前搞定 Reading Wonders事倍功半的用法 任何用法都没有错，有的只是事倍功半。而以下用法就是事倍功半： －1 对 1 网课，每周 2 小时， 1 小时讲课， 1 小时自由对话。这种用法在所有莫名其妙加州用 法中排名第一。几乎就是迎合啥也不懂，又不做研究，又焦虑的父母贴身设计的坑娃课程。 我实在是不明白这种什么都丢一点进去，又什么都蜻蜓点水的课