对外汉语面试大讨论(二)经验分享与试讲粗糙版.pdfVIP

对外汉语面试大讨论（二） 经验分享与试讲 注意：调查问卷 3 份 英语、面试、问答一起进行。 2 分钟英语自我介绍——说课 3 分钟——试讲 8 分钟 面试官态度各异（和蔼、严肃） 找重点很重要！ ！！准！！！ 生词可以辅助练习句型。 问答的问题非常广，考官追问相关问题， (怎样组织课堂活动、积极想办法、一定要沟 通，能与学生直接沟通最好，不能沟通找其他同学和家长，不要简单粗暴地解决。 ) （怎样 组织教学、怎样操练不要歧视、人人平等） （组织活动，语言和文化结合，在语言中体现文 化，在文化中进行语言。 。。）（中外语言、文化对比， 教学中容易出现的问题， 跨文化的差异） 有个心理准备，学汉语要有个包容的心态，我们可以尝试接受了解其他的文化。 练习问题：学生坚持自己文化，抵触中国文化，怎么办？ 如果你讲南西，到中国去中国人听不懂，你就找不到好吃的烤鸭店在哪儿， 问不着路，不知道怎么到长城去玩儿 。（真聪明） 英语问题： ◆用英语词义辨析（英语否定 nagtive ，各种词性，能否加很、意义） 翻翻汉语教材的英汉对照中的英文语法解释。（《新实汉》！！！） ◆汉字笔顺（思路）不用太过纠结于完美 ~ 考得东西比以前更实用了，更广泛 ~教学能力！ Up to down 注意：没有中华才艺展示 ◆简笔画 maybe 有优势！ 8 分钟试讲 ：讲什么？时间紧张。 够讲什么？只够讲一个语法点， 不包括很多的操练和于、 与学生的互动。 不要生硬地讲 语法点。最好不要写下来内容就操练，但是也可以。避免无意义的导入。 （问学生生词是什 么？×） 导入可用情景导入。讲课是自导自演。 复习：“了 1 表示动作的结束。 ”“否定没”（客观的没有）“否定不”（心理活动）“将要” “你回答的很好。”“这边说他吃早饭了。 ”“这边说他没吃早饭。 ” ——自问自答。 注意：最好别用英文讲课。用之前学过的句子，没几个生词和字。 两人对练、三人就是 A 问 B ，B 问 C,还可以情景设定。 。。把一句话打散（纸片） ，让他 们重新组合成句子。 结果补语：可以借助动作。我刚才做什么了？撕纸。纸怎么样了？ 替换练习、操练 给他们几个别的词 让他们替换进去练就行了 排序，或者擦黑板（让同学上来擦） ，或者故意写错字。 注意：控制自己的语言，不要给自己挖坑。 结果补语： 吃完了。衣服洗干净了。水喝完了。门关上了。 别忘了总结语法，说几句语法是怎么用的。 着装：如沐春风，邻家小妹 ~ 教态：说话速度、体态语言，不要使用幼儿化语言 汉语水平不等于智商。 注意：使用简单的词和短句。 最后祝大家“ ” 考试成功！