人教版小学二年级音乐上册《雪花》反思.docVIP

微课程《雪花》反思 　 《雪花》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。本节课的导入与拓展部分教学我尝试用微课程进行讲授，本节音乐课以音乐为主线，整合了语文等课程的知识。整节课重难点突破有条理，基本完成教学目标。在教学中落实我校“以学定教”的教学改革理念，根据学情制定教学方法。但由于是第一次进行这样的教学探索，虽然在有些环节上有所创新，但是我的经验还不够完备，也有一些不足。通过此次教学活动，我找到了自己应该努力的方向。 　　1、导入环节吸引学生的兴趣。在这个环节我运用谜语来导入，学生们看了以后积极性很高，如果用音乐元素来导入会更具有音乐学科的音乐性。 　　2、拓展环节中课题的展示是一个亮点，我采用了与诗篇、舞蹈结合的方式，使学识耳目一新。就是时间稍短，可以再多做一些介绍。 让学生了解更多，也可以加入一个小舞蹈让学生一起来做，课堂会更加活跃，调动学生多方面的学习机能。 　　3、学科整合环节丰富学生的认知，在此环节我结合科学、音乐、语文只是进行教学。如：用课件展示雪的形成，欣赏作曲家创作的雨雪有关系的歌曲和乐曲《雪绒花》和《阳春白雪》，最后结合语文学习有关雪的成语“白雪皑皑”、俗语“瑞雪兆丰年”，古诗《江雪》，毛泽东诗词《卜算子咏梅》。让学生在音乐的背景下丰富了文学知识。 　　有几点还没有达到预期的教学效果： 　　有的学生节奏掌握不好，我没有及时调整，在后来的其他班的课上，我已经做了教学调整，可以加入声势进行训练，学生很好把握；在歌曲学习时，问到学习困难的地方应多问几个同学，让他们都提出自己的难点进行解决；最大的问题是：学科整合的有效性的问题，这也是我想要和老师们探讨的问题，如何做到更高效而不是简单的学科拼凑，在以后的教学中我会更加努力探索。 　　每一次活动都是成长的机会，只要我们钻进去研究，肯定会收获教学的硕果。