山东省临沂市青云镇中心中学初中语文 美文欣赏010期 校长的右手素材.docVIP

PAGE PAGE 2 校长的右手 村是小村，窝在山坳里。地是薄地，一年打下的粮食刚够吃。但山坳里有野菜，有水灵灵土生土长墨绿墨绿的野菜。村人不吃，总吃就不喜欢吃了。可城里人喜欢吃，城里人喜欢吃是因为野菜是真正野生的，不是那种在大棚里种出来的野菜。城里人说这里的野菜是真正的绿色食品，绿色食品对人体健康有益，城里人都喜欢健康。村人挖野菜，家家户户都挖，漫山遍野地挖，然后翻过山送进城里，把野菜卖给城里人，也把健康卖给城里人。村人捏着城里人给的票子，粗糙的脸舒展展地笑，望着满山的绿色，发家致富的希望在村人的心里就火一样升起。村人开始一窝蜂地挖野菜。老人挖，老人蹒跚着腿脚挖；年轻人挖，年轻人弯着腰挖；孩子也挖，孩子被大人们拽着去挖。 孩子被大人们从学校里拽到了山里。学校里上课的孩子越来越少了，山里挖野菜的孩子越来越多了。 校长看了看课堂上已是屈指可数的学生，站在面积不大的空旷的操场上望了望山里挖野菜的学生，校长的心里比那野菜还苦。 校长走进山里对挖野菜的村人说：让孩子上学吧! 村人手不停，说：等等吧，等秋天吧。 校长说：不能等。孩子上学是不能等的。再说，不让孩子上学国家也是不允许的。 村人就笑：明白，咱都明白。二虎家都雇人挖野菜了，还没让孩子上学呢。 校长就不多说了，去找二虎。二虎家的孩子不上学，别人家的孩子就不会上学。 二虎弯着腰挖野菜，二虎手里的刀又快又沉，刀落下去就有一片野菜从根处被割断了。孩子跟在二虎的身后，拽着一个大篮子，把二虎割断了的野菜捡到篮子里。 校长走过来，孩子抬起头，低低地叫了一声校长。孩子黑黑的脸上两只明亮的眼睛无助地望着他。孩子的目光让校长心里一酸，校长大踏步地走过去，把孩子手里的篮子扯掉，拉着孩子站在了二虎的面前。校长对二虎说：让孩子上学吧! 二虎直起身，扭了一下僵硬的腰说：等等吧，秋天吧。 校长说：不行。校长口气很坚决。校长说：一个孩子能帮你多少?让孩子跟我回学校吧。 二虎看看孩子说：我这累死累活的还不都是为了他，他不出点力怎么行。上学嘛，等一等不要紧的，这野菜可是不能等的，过了季节就完了。 校长说：孩子上学怎么能等呢?上学是他的权利，也是你的义务。学上好了，他就可以走出这大山，去看外面的大世界，我们不能让孩子眼里只有野菜呀…… 二虎打断了校长的话：你说的我不明白，我就知道他将来要娶媳妇儿盖房子，不挖野菜钱哪儿来? 校长气愤地说：你这是无知!你让孩子也在这山里挖一辈子野菜吗?你再看看这山，叫你们糟蹋成什么样了，再这么挖下去，这里就完了……校长还想说点什么，二虎已拉下脸说：完什么?你不就是想让孩子上学吗! 二虎伸手来拽孩子。 校长往后带了一下孩子，二虎就抓了空。校长颤抖着声音对二虎说：愚昧!上学是孩子的权利，他必须上学。 二虎冷冷地望着校长：孩子是我的孩子，我想让他做什么就做什么。二虎抓住了孩子的一只胳膊，往回拽没拽过来，孩子的另一只胳膊被牢牢地抓在校长的手里。二虎说：你放手。 校长脸色苍白，校长说：我不放手，孩子必须回学校上课。 二虎就恼了，瞪着校长说：他是我养的，我让他干啥他就得干啥。你放手，你不放手我就砍了!二虎扬了扬手中的刀。 校长望了一眼闪着寒光的刀，校长说：我不会撒手的，我要把他带回学校上课。 二虎的脸恼成了酱紫色，对校长吼道：你以为我不敢砍你呀！二虎晃了晃手中的刀。 校长不看刀。 二虎的刀就落了下来，落在了校长拽着孩子的手上。 校长的手被砍掉了。 村人都愣住了。二虎也愣住了。 校长对村民们说：让孩子们上学吧！ 孩子们都回到了学校。 孩子们听校长用嘶哑的声音讲课。 孩子们看校长用左手在黑板上写字，字写得歪歪斜斜的，没有原先右手写得好看，横横竖竖，像苦苦的野菜。 【赏读】 读完文章，真有一种欲哭无泪的感觉。为校长那只失去的右手，为二虎手中砍去校长右手的镰刀，也为山坳里家家户户挖野菜的盛大场景。 作者对语言的驾驭是娴熟而自如的。作者综合运用了反复、顶真、比喻、排比等多种修辞手法，但本应显得生动，形象的语言读起来却格外的深沉，引人深思。