2003-2017年江苏省高校教师资格培训-论述题及答案.docVIP

2017年江苏省《高等教育心理学》试卷 论述题 在教学中如何促进学生对教学内容的感知。 试述促进学习迁移的有效教学。 试述当代大学生人格发展的特点。 2016年江苏省《高等教育心理学》试卷 论述题 因材施教的心理学依据有哪些？如何做到因材施教？ 试述促进学习迁移的有效教学。 请结合实际谈谈在教学如何促进学生对教学内容的感知。 2015年江苏省《高等教育心理学》试卷 论述： 1.试述感知规律在教学中的运用。 2.试述布鲁纳发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。 3.举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。 2014年江苏省《高等教育心理学》试卷 四、论述题：共2题，每题16分，共32分。 1.论述影响问题解决的主要心理因素。 2.举例说明教学如何促进学习迁移。 2013年江苏省《高等教育心理学》试卷 四、论述题：本大题共2小题，每小题16分，共32分。 1.联系实际谈谈如何激发大学生学习动机。 （1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。①教师在讲授新课之前，必须让大学生明确学习目的；②学习目标要适中，不宜过高，也不宜过低；③学习目标要清晰、具体、有可操作性；④教育学生将时间、精力、资源等投入到为实现目标的学习之中。 （2）创设问题情境，实施启发式教学。①教师要熟悉教材，掌握教材结构，了解新旧知识之间的内在联系；②教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新学习的内