典范英语学习教案设计.doc

实用文档 PAGE 文案大全 目见之不如足践之 导语 我们的学生学习不好英语，除了学生的学习兴趣、学习基础和学习态度以外， 还有一个原因就是学习的知识平时基本不怎么使用，违反了语言学习的规律，学习语言的目的是交流，而交流的主要形式是说。而我们的学习正好相反，学习就是为了考试，因此，我们很多学生学习不好英语。 我利用英语语感阅读的学习机会，大胆改革，让每一个学生开口说英语，改变了传统的教学模式，大大激发了学生的学习英语积极性，提高英语的教学效果。 方式 我们班级一共要学习《Good English 》第六 和第七两册书，共计36个小 故事，每读完一本我都会找一个导演来将这本书编成一个短剧，然后导演招聘演员，再在每节课前，进行表演，学期结束的时候，在家长会上，以比赛的形式表演给其他家长看。 步骤 1、招募导演 起初，我很担心，除了几个对英语学习感兴趣的学生以为，没有人愿意担任导演，也不会有几个学生喜欢参与演出。后来，我规定人人要当一次导演，并且要多次参加演出。开始大部分很畏惧，很害怕上台表演，所以也不敢跟老师申请去当导演。看着其他人在表演自己的节目，相当一部分学生有一点跃跃欲试的感觉。到后来每当新的一册书开始，都纷纷报名要当导演，积极性高涨。 俗话说‘目见之不如足践之’，自己亲自去实践，亲自去表演肯定比看其他人表演效果要来得好，很多学生都 鼓起勇气喊出了两个字‘我来’。这两个字代