2014年小学语文教师招聘考试真题之案例分析题汇总.docVIP

2014年小学语文教师招聘考试真题之案例分析题汇总 1.（江西）【案例】下面是一位教师关于“打”字的教学： 师：小朋友，你是用什么方法记住“打”字的？ 生1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记住的。 师：加一加是个识字的好方法。 生2：我在电梯里面见过这个“打”，是提醒我们电梯出现故障就要拨打电话。 师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好办法。 生3：大课间活动时间我们打球就是这个“打”(学生做动作)。 师：通过做动作来识字更容易让我们记住它。 生4：我还有一种方法，那就是丁老师爱打人。 师：你的识字方法很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的? 生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点也不疼。 师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱，相信你会深深地记住这个特殊的“打”字(学生一脸幸福，高兴地坐下)。 【问题】请用《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法，可用其他生字为例。 【参考答案】（1）体现三维目标理念：把知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观统一在教学过程中； （2）体现教师作为教学的组织者角色，引导学生主动积极自主学习，如请学生自己说怎么记住这个字的； （3）体现语文实践的理念，在语文实践中培养语文素养； （4）体现了识字教学的要求，积极采用多种方法识字，力求