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PAGE PAGE 7 《网络在小学家校协同教育中的应用探索》 课 题 结 题 报 告 《网络在小学家校协同教育中的应用探索》课题于2015年4月申报，11月立项实施，该课题研究历时2年，共分为三个阶段完成，课题研究于2017年12月基本结束，现已较好地完成各项研究任务，取得了一定理论与实践成果，现将课题研究情况总结如下： 一、课题的提出 1、课题研究的背景与意义。 一个孩子的成长需要多方面的教育力量，其中，最主要的是学校教育和家庭教育，两者要互相结合，达到协调、同步，才能合奏出“协同教育”的和谐音符，才能产生教育的效果。“协同教育”的核心是“家长——教师”，那么，如何实现学校教育同家庭教育协同，将孩子培养成为品学兼优的好学生呢？这将成为我们教育工作者和家长十分关心的问题。 在此认识的基础上，我们发现：传统的沟通方式已越来越不适应学校、家庭、社会的需要。家长工作繁忙无暇到校与老师沟通，常常为不能及时了解孩子在学校的表现而忧心忡忡；教师要负责几十个学生的教育，工作任务繁重，一天下来，已没有多余的精力登门家访，常常为不能及时与家长沟通影响孩子成长无可奈何。而新技术在新世纪为家校教育注入了更加强大的生命力，在网络技术、通讯技术飞速发展的今天，国内手机用户每年以几千万的数量在增长，许许多多家长都有了手机。通过网络、手机和短信这些先进技术的综合应用，为学校提供了一种有效、便