2017秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律教学教案 （新版）新人教版.pptVIP

《高效课时通》 * 《高效课时通》 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 学习目标 1.知道质量守恒定律的特征。 2.会用文字表述并能用化学符号表示化学方程式。 3.知道化学反应的实质和化学方程式所表示的意义。 复习: 1.磷在氧气中燃烧 2.氯酸钾受热分解 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 写出下列反应的文字表达式 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 提问:我们判断是否发生化学变化的依据是什么? 有新的物质生成 提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？ 反应前，实际参加反应的各物质质量总和(x) 反应后生成的各物质质量总和(y) 可能出现的情况： 1.xy 2.xy 3.x=y 石蜡 +氧气 二氧化碳 + 水 点燃 质量变小 质量变大 质量不变 实验探究活动的一般步骤 提出假设 实验分析 得出结论 设计方案 进行实验 活动与探究1：白磷燃烧前后质量的测定 （1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象 为： 产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质 的总质量 化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 天平平衡 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 M1 ＝ 　M2 实验步骤: 1.先把天平调节平衡； 2.取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液; 3.反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量， 称得总质量m1; 4.把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动) 5.反应后的称量: 把小试管再放入小烧杯中,称得总质量m2,比较m1和m2的大小。 活动与探究2：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 银白色 蓝色 红色 浅绿色 实验名称 铁和硫酸铜溶液 实验现象 反应前后天平是否平衡 结论 化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和 天平平衡 铁钉表面有一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 　硫酸铜 + 铁 → 硫酸亚铁 + 铜 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 ＝ 　 M2 通过实验我们得到的结论是： 化学反应前后物质的总质量____。 不变 无数实验证明： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？ 讨论 由分子构成的物质在化学变化中 　　分成　　重新组合　　聚集成 分子－→原子－－→新分子－－→新物质 质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。 想一想 化学反应前后一定不变的是 化学反应前后一定改变的是 微观 ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量 ①分子的种类 宏观 ④元素的种类 ⑤元素的质量 ⑥物质总质量 ②物质的种类 实验5-1 实验名称 碳酸钠和稀盐酸 实验现象 反应前后天平是否平衡 结论 化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和 天平不平衡 产生大量气泡，粉末逐渐减少 如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？ 在实验5-1中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳