山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第2课 最可爱的人》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第2课 最可爱的人》教案 新人教版 课 题 使用人 编 号 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 目 标 知识与技能：了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。 过程与方法：通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。 情感、态度与价值观：通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。 重 点 抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人” 难 点 中国人民志愿军出兵朝鲜的原因 学 法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等 教 法 多媒体演示法；史料分析法；讨论法；活动体验法；导读导议；讲解。 板 书 设 计 第2课 最可爱的人 一、抗美援朝保家卫国 1、背景： 2、时间：1950、10 3、经过：五战五捷 “三八线’ 4、结果：1953、7 没被迫在停战协定上签字 5、历史意义： 二、战斗英雄黄继光和邱少云 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 《中国人民志愿军军歌》 多媒体播放歌曲：问知道他是什么歌曲吗？反映了哪一历史事件？导入第2课《最可爱的人》 回答问题 激发兴趣 3’ 落 实 课 标 理 解 课 标 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精 神。 投放课标内容 阅读课标内容 明确学习目标 1’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 5’ 一、抗美援朝保家卫国 1、背景： 2、时间： 1950、10 3、经过：五战五捷 “三八线’ 4、结果：1953、7 没被迫在停战协定上签字 5、历史意义： 1、多媒体投放材料，指导学生讨论分析：中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？ 2、课件演示《中国人民志愿军1－3次战役示意图》、《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料 3、多媒体展示材料，引导学生讨论分析抗美援朝胜利的意义。 阅读材料和课文，讨论分析，得出结论。 同桌两人一组 ，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。 阅读材料，讨论分析，得出结论。 11’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、［课件演示］邱少云、黄继光的图片，多媒体播放电影《英雄儿女》片段 2、多媒体播放歌曲《英雄赞歌》。指导学生 ①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。 ②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？ ③同唱一首歌《英雄赞歌》 观看影片 听歌曲 讲英雄的故事 讨论分析英雄的精神 唱歌曲，接受教育 9’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 11 反 思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？） 合作探究 说说自己的收获和心得 5’ 教 学 小 结