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安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道
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训练内容:第十六章 分式
训练主题:分式的运算和解分式方程
板块一:(3+3+3+2+10)
1.式子,,,,,中,分式的个数是( )
A. 6个 B.5 个 C. 4 个 D. 3 个
2.若分式有意义,则x的取值范围是( )
A. x≠-2 B. x>-2 C. x=-2 D. x<-2
3.把分式中的x、y都扩大4倍,那么分式的值( )
A.扩大4倍 B.扩大16倍 C.缩小4倍 D.不变
4.不改变分式的值,使分式的分子、分母中各项系数都为整数,则=
.
5.当x取何值时,下列分式值为0?
(1) (2)
板块二:(9+10+5+5)
1.约分:
(1) (2) (3)
2.通分:
(1) 与 (2)与
3.先化简再求值:
,其中a=,b=
4.已知,求的值.
板块三:( 10+10+10)
1.计算下列各式:
(1) (2)
2.解分式方程:
(1) (2)
3.甲工人工作效率是乙工作效率的倍,它们同时加工1500个零件,甲比乙提前18个小时完工,问他们每人每小时各加工多少个零件?
板块四:( 5+5+5+5)
1. 计算:(-4×10)×(5×10)×(-6×10)= .
2.用小数表示:2.12×10= .
.若+有意义,则x的取值范围是( )
A. x≠3且x≠2 B. x≠3或x≠2
C.x≠3或x≠2或x≠0 D. x≠3且x≠2且x≠0
4.如果关于x的方程有增根,求a的值.
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