九年级化学上册2.1空气说课讲义新人教版.pptVIP

* 《空气》说课稿 教学程序 学法指导 教材分析 教法分析 板书设计 教学准备 评价反思 一.教材分析 1．教材的地位及其作用 《空气》是义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）九年级上册《我们周围的空气》单元的第一课题内容，《我们周围的空气》单元是化学上册教材中的一个重要知识点，属于身边的化学物质的一种。本单元内容包括了《空气》《氧气》《制取氧气》三个课题，这些知识对以后的内容学习起铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。 2.学情分析 学生有一定的基础，是由小学的学习转入系统地学习空气的，同时在初一初二对科学的学习已经积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力。 初中学生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。 3.教学目标分析 本课力图通过引领学生经历感觉空气、实验观察空气、猜想、推测等活动，使学生在生动有趣的情境中，感受空气的奥妙，激发他们对空气进行探究的兴趣。本课用1课时进行教学。 （1） 知识与技能目标： 1、? 了解空气的主要成分以及空气的利用 2、能根据实验现象分析空气中氧气的含量，能根据有关知识发