17《窗前的红气球》教学设计2.docVIP

17.《窗前的红气球》教学设计 知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。 过程与方法： 1、??学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、?展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观： 帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。 教学重点： 1、认识本课的7个生字，会写8个生字，写好半包围结构的字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。 ?2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情感。 教学难点： ?1、引导学生通过朗读感悟，体会同学之间的真挚情感。 2、细心体会“戈里亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。 教学准备： 生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志（图文并茂）。 课时划分:二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么？（出示：气球图片）说说看，你在 什么地方见过气球？（学生回答） ??师：看来小小的气球给我们带来乐趣，增加欢乐的气氛，可是今天的这个气球却有一个特殊的作用，它呀变成了一剂治病的良药呢！就是这只——《窗前的气球》齐读。让给我们来看看这是哪里的气球。（出示课题齐读《窗前的气球》） 二、检查预习 相信大家都已经有预