2017年特岗教师考试面试八年级上册物理说课：物理升华和凝华.docxVIP

　　2．过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。　　3．情感、态度与价值观激发学生探究一些自然现象奥秘的兴趣，培养学生关心社会，爱护环境，节约用水的意识。　　二、教学重难点　　1．教学重点知道升华和凝华及生活中的升华和凝华现象。　　2．教学难点碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。　　三、教具准备　　樟脑丸、树枝、密封着碘粒的玻璃管、热水、冷水、烧瓶、固体清香剂、香皂、多媒体课件。　　四、教学过程　　一引入新课　　教师播放西南干旱视频，指出缓解旱情的方法——人工降雨。　　接着教师提出问题为什么在空中抛洒干冰能够引起降雨?通过这一问题引入本课讲授的课题。　　二讲授新课　　1．探究碘的升华和凝华　　1教师带领学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为固态?学生进行猜想。　　2做碘的升华和凝华实验，验证猜想。　　学生观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。　　之后，学生分组实验，用热水对固态的碘加热，轻轻摇晃试管，观察是否有液体生成，说出观察到的现象。　　学生将紫色的碘蒸汽用冷水降温，观察碘蒸汽的变化，取出冷水中的试管，擦掉试管外的水分，观察试管中是否有碘液体出现。　　3分析实验现象，学生归纳实验结论，得出升华和凝华的概念及吸放热情况。　　三分析实验现象，培养归纳总结能力　　1．引导学生用刚学到的知识分析他们发现的固、气体之间直接转化的实例。　　升华现象冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体清香剂消失；凝华现象霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰花、冰棒纸上白花花的粉、雾凇　　2．教师展示新旧白炽灯，学生观察对比，分辨出新旧灯，试着解释灯管壁变黑的原因。　　3．展示樟脑丸。　　学生说出用途及发生的物态变化。　　介绍樟脑丸与卫生球的区别，培养环保意识。　　4．尝试解释室内飘雪的现象。　　5．提出问题，分小组讨论。　　问题一冰箱中的霜是怎样形成的?采用什么办法可以减少霜的形成?　　问题二什么样的天气容易形成霜?霜对农作物有害，如何予以防治?　　四升华吸热、凝华放热的应用　　1．介绍干冰即固态的二氧化碳，学生猜想干冰在生产生活中的应用人工降雨。　　思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨?观看多媒体课件在舞台上撒干冰制造白雾。　　思考在舞台上撒干冰为什么会出现白雾?　　2．北方严寒的早晨．窗户玻璃上的冰花，为什么总出现在室内的一面?　　五、课堂小结略　　六、课后作业　　课外调查通过查找相关资料，了解云、雾、雨、露、霜、雪、雹等【2017年特岗教师考试面试八年级上册物理说课物理升华和凝华】