PBL式教学【教学设计】《琵琶行并序》（人教）.docxVIP

《琵琶行并序》 成都二十中 刘晓英 教学模式介绍 基于项目学习(PBL)project-based learning是一种深刻的教育理论和教育思想，也是目前来说最高效的学习方式，可以预见PBL将会成为21世纪主导的教育思想和主流的教学方式，PBL的本质内涵是以学习者为本，以学生的真实生活或社会热点问题、以学生真实的内心感受和心理体验、以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境或完整的事情，且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能，学生在这样的情境或做事情中学习即可称作项目学习。 PBL式教学模式的课程环节： 创设情境或事件——明确过程与目标——成果展示与评价 设计思路说明 《琵琶行》是一首长诗，教学重点在于整体领悟，品读语言描写之美，但也涉及到少数文言知识，因此，教学中，文言知识不可忽略，可在预习中由学生自行解决，教师仅做点拨。课堂教学围绕三个环节进行：通过反复诵读感受诗人情感，通过语言品味领悟对音乐的精当表现，通过文段品读理解人物形象。课外可拓展阅读欣赏其他描写音乐的名篇，在比较阅读中学习如何将比较抽象的事物具象化。并进行类文片断练习。 教材分析 本单元各篇均为唐诗名篇。本篇为白居易代表作品，写于其贬谪期间。其中对音乐的精彩描写尤为后人称道，被称为描写音乐的千古名篇。同时，诗人与嫁作商人妇的歌女有很多共通之处，由歌女而自伤，情感真切动人。多种手法