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2019年教育远程培训辅导教师工作总结 　　 　　20XX年7月10日到7月30肉，感觉时间过得可真快，不知不觉“继续教育新课标远程培训”已经结束。真有依依不舍的感觉。二十天来，我已习惯了忙完手头的工作后，登录长春市中小学教师远程培训平台，观看视频、看拓展资料、督促学员作业，多少次是忙到深夜但不知疲倦。虽然忙碌，但回首过去，感觉既漫长又短暂。在这次学习之中，我的收获太多，感受太多……现结合我班实际情况，做以下简单而深刻的分析和总结： ? 　　 　　一、新课标培训前的准备： ? 　　 　　20XX年6月13日，在长春市继续教育办公室的领导下，全体辅导教师开了碰头会，针对去年培训出现的问题制定了文件，为《义务教育新课标》培训的顺利实施提供了纪律保障。对管理员、辅导教师、学员的学习提出任务有明确的要求;对学员的学习时间、学习方式、作业完成提出要求，提出若不按要求，将全县予以通报批评扣分。有了前期精心的准备， ? 　　 　　新一轮《义务教育新课标》培训开始，引起了所有学员的高度重视。7月10日当天所有学员按时参加，认真学习，参与率100%，所有学员都积极熟悉网上操作，为培训建言献策，并全部加入QQ群加强了彼此的联系。 ? 　　 　　二、新课标培训给了我们什么： ? 　　 　　1、更增加要“活到老，学到老”的信念 ? 　　 　　新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训，继续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 ? 　　 　　2、新课标培训效果 ? 　　 　　(1)对远程培训的组织、管理积累了经验，为今后开展大规模的培训工作奠定了坚实的基础。 ? 　　 　　(2)通过这次培训，多数老教师能在新课程的背景下重新认识自己，积极参与，认真完成作业，特别是一些新教师比如穆洪良老师，虽然没有丰富的教学经验，但学习刻苦认真，完成的作业很有参考价值，值得部分老教师学习。 ? 　　 　　(3)擢升能力，开阔视野。通过观看视频，特别是教学案例、专家点评，每一节课都是那么经典、有趣，让全体参培教师受益匪浅，解决了一线平时教学实践中的苦恼与困惑。 ? 　　 　　(4)通过群落学员与学员之间，学员与辅导教师，辅导教师与辅导教师，辅导教师与管理员等的交流，解决了教学中的困惑;大家积极参与，依依不舍，培训结束后，大家还相约继续定期以这种形式进行交流。 ? 　　 　　3、转变教学方式，促进师生共同发展 ? 　　 　　通过此次培训，使老师们清楚地知道了新课程标准对教师所提出的要求。要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。新课程理念要求我们要转变过去那种以教师为中心的传统模式，逐步转变为以学生为中心，提倡培养学生自主学习能力。同时，对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。 ? 　　 　　1、新课标培训前的准备工作 ? 　　 　　在培训开始前，积极组织我班103名学员进行登录。通过QQ群、公告、电子邮件、短信、电话等多种方式向参训教师公告，让他们在第一时间明确《义务教育新课程标准》的培训计划、日程安排等。 ? 　　 　　2、培训中的辅导工作 ? 　　 　　作为辅导教师，每一个模块，我都坚持必须先看课程视频，再看课程拓展材料和课件，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写温馨提示并发表，督促没有学习的学员(打电话或者网上通知)及时认真地保质保量地完成作业。并且表扬先进，鞭策后进，确保本次培训顺利进行。 ? 　　 　　3、培训后的辅导工作反思 ? 　　 　　辅导工作不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导教师工作方法同时也增进了我对辅导教师工作重要性的认识。虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思大家存在的各种问题： ? 　　 　　学员的问题： ? 　　 　　(1)不少教师对远程网络培训的操作不熟悉，或多或少影响了培训效果。 ? 　　 　　(2)部分学员不按时提交作业。 ? 　　 　　(3)不少教师对远程培训的目的不明确，认识不到位，有敷衍塞责的嫌疑，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式去学习，因此学习积极性不高。 ? 　　 　　自身的问题 ?