山东省乳山市南黄镇初级中学六年级数学下册 10.2《近似数和有效数字》学案（第1课时） 鲁教版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 10.2近似数与有效数字(第一课时) 学习目标：1.了解近似数的概念，会按要求取近似数。 2.体会近似数的意义及其在生活中的作用。 探究新知： 1、生活中有些数据是精确的，有些数据是近似的，指出下列数据哪些是精确的，哪些是近似的？ (1)初一(3)班有40名学生； (2)某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加； (3)通过计算，直径为10cm的圆的周长是31.4cm； (4)检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个； 　(5)1999年我国国民经济增长7.8％． 【友情提示】 a．在近似数的计算中，分清准确数和近似数是很重要的， 它是决定我们用近似计算法则进行计算，还是用一般方法进行计算的依据． b．产生近似数的主要原因： (1)“计算”产生近似数．如除不尽，有圆周率π参加计算的结果等等； (2)用测量工具测出的量一般都是近似数，如长度、重量、时间等等； (3)不容易得到，或不可能得到准确数时，只能得到近似数，如人口普查的结果， 就只能是一个近似数； (4)由于不必要知道准确数而产生近似数． 2、将1259330000 精确到百万位 【友情提示】 対较大的数进行四舍五入时，先将它变成科学计数法的形式，然后找到要精确到的数位上的原数字，仿照小数精确的方法进行即可。 练习：1295000000精确到千万位得