第一课时光合作用概述·叶绿素和其他色素.ppt

C 4. (2016·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的 叙述,错误的是　(　　) A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用 于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合 成受阻引起的 5.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其 叶片进行了红光照射、光吸收测定和色素层析条带分 析（从上至下）实验，与正常叶片相比，实验结果 是( ) A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 B 6.同位素标记法是研究物质来源、去路的 一种方法，如分泌蛋白的合成与分泌的研 究，据此回答下列有关植物代谢的问题： (1)将用同位素18O标记的O2充入一密封的容器内，容器内放入一盆绿色植物(如图)，在有光照情况下分析18O的物质转移途径：_________。在无光照情况下，18O最终出现在_______物质中。 (2)第(1)小题中，若在有光条件下，用2H2O浇灌植物，它将进入_______(细胞器)参与新陈代谢。有关方程式为：__________(不需要体现2H的转移情况)。 【解题关键】解答本题的突破口是：根据二者在物质上是可逆的，将二者的反应过程联系起来。 答案：(1)18O2→H218O→C18O2→C6H1218O6 C18O2、H218O (2)线粒体和叶绿体 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量； 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 酶 光 叶绿体 智者受到庸人的嫉妒，勇者受到敌人的仇恨，廉者受到贪人的不满。 * 第五节 光合作用 第一课时 光合作用概述·叶绿素和其他色素 “霜叶红于二月花” 叶子本身是绿色的，待到秋天气温下降后，由于叶绿素的分解等因素，叶子会变成红色。 思考： 1.叶子显示的绿色是哪种色素的颜色？ 2.秋天气温下降，叶子为什么变成红色？ 无论是需氧呼吸还是厌氧呼吸，都以糖类作为底物。 糖类是从哪里来的呢？ 生物界的糖类绝大部分最终来源于光合作用。 什么是光合作用？ 1．说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所、 产物。（重点） 2．说出色素的种类、颜色和吸收光谱。（重点） 3．掌握“光合色素的提取与分离”实验操作步骤，以及实验过程中的注意事项。（难点） 一、光合作用概述 CO2+H2O 光能 C6H12O6+O2 叶绿体 反应物 产物 场所 条件 1.概念： 思考：光合作用的场所在哪里？条件是什么？参与光合作用的反应物有哪些？产物有哪些？ 基质 基粒 色素 外膜 内膜 类囊体 2. 场所：叶绿体 光合作用不一定在叶绿体中进行，有些生物没有叶绿体也能进行光合作用，如蓝细菌。 酶 3.鲁宾和卡门实验 （同位素标记法） H2O H218O 绿藻 绿藻 C18O2 CO2 O2 18O2 这个实验说明了什么？ 反应式怎么写？ 6CO2+12H218O C6H12O6+618O2+6H2O 光合作用产生的氧气中的氧全部来自水。 6C18O2+12H2O C6H1218O6+6O2+6H218O CO2中的氧去了哪里？ 【联系生活】 在光下用H218O浇灌植物，在尽可能短的时间内进行检测，可在植物周围的什么成分中检测到18O？ 提示：在O2中能检测到18O。 细胞呼吸 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 氧化 还原 光合作用 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 氧化 还原 光合作用和细胞呼吸都是氧化、还原过程 光合作用与细胞呼吸有何区别？ 光 合 作 用 细 胞 呼 吸 原料 CO2、H2O O2、葡萄糖等有机物 产物 O2、葡萄糖等有机物 CO2、H2O等 能量 转换 发生 部位 有叶绿体的细胞， 叶绿体 活细胞，线粒体、 细胞溶胶 发生 条件 光能转化为化学能 化学能转移到ATP中 光照下才可发生 光下、暗处都可发生 吸能反应 放能反应 4.光合作用与细胞呼吸的区别 1.实验原理 提示：乙醇、丙酮等。 提示：色素在层析液中溶解度不同，溶解度大，在滤纸上扩散的速度就快。 根据绿叶中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂这一原理，应该选用什么试剂提取色素？ 绿叶中的色素不止一种，依据什么原理分离色素呢？ 二、光合色素的提取与分离 2.纸层析法（1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇或丙酮），过滤（单层尼龙布）。（2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线。（3）画滤液细线：细、直、齐，重复几次。（4）分离：用层析液，且液面不能淹没滤液