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高中地理教师课程标准考试模拟试卷

一、填空题（每空1分，共20分）

1.地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有（）和（）等特点。

2.高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知和（）等地理学科核心素养。

3.人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成（）的必要性和可能性的认识、理解和判断。

4.综合思维是地理学基本的思维方法，指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力，包括要素综合、（）和时空综合等。

5.区域认知是地理学基本的认知方法，指人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力，包括（）、区域特征、区域差异、区域联系等。

6.地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力，包括（）、地理实验、社会调查等。

7.高中地理课程分为必修课程、选择性必修课程和（）课程。

8.必修课程包括两个模块，分别是“地理1”和“地理2”，是高中学生（）学习的课程。

9.选择性必修课程包括三个模块，分别是“自然地理基础”“区域发展”和“（）”。

10.选修课程包括“（）”“海洋地理”“自然灾害与防治”等七个模块。

11.地理课程内容的选择应遵循基础性、时代性、（）和（）原则。

12.地理教学过程应注重培养学生的自主学习、合作学习和（）能力。

13.地理教学评价应遵循（）、（）、全面性和多样性原则。

14.地理信息技术包括（）、全球定位系统和地理信息系统等。

15.地理课程资源包括（）资源、校外资源和网络资源。

16.地理教材是地理课程资源的核心部分，包括（）教材和地方教材。

17.地理课程目标的确定应考虑学生的（）、社会需求和地理学科的发展。

18.地理教学方法的选择应根据教学内容、（）和学生特点。

19.地理课程要培养学生的创新意识和（）精神。

20.地理学科的学习有助于学生形成正确的（）和可持续发展观念。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.以下不属于地理学科核心素养的是（）

A.地理实践力B.人地协调观C.生命观念D.综合思维

2.必修课程“地理1”的主题不包括（）

A.地球的宇宙环境B.地球上的大气C.产业转移D.地貌

3.选择性必修课程中“资源、环境与国家安全”模块重点探讨（）

A.区域发展的策略B.自然资源的开发与保护C.地球的演化历程D.人口迁移的影响

4.以下哪种教学方法最能培养学生的区域认知能力（）

A.讲授法B.案例教学法C.实验法D.参观法

5.地理课程资源开发的主体是（）

A.学校B.教师C.学生D.教育行政部门

6.关于地理教学评价，下列说法正确的是（）

A.只关注学生的学习成绩B.评价方式应单一C.应注重过程性评价D.不需要学生参与

7.以下哪种地理信息技术主要用于获取地理位置信息（）

A.遥感B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球

8.地理教材编写应遵循的原则不包括（）

A.科学性B.趣味性C.唯一性D.实用性

9.高中地理课程目标的三个维度是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.人地协调观、综合思维、区域认知

C.自然地理、人文地理、区域地理

D.地球科学、环境科学、地理信息技术

10.地理教学中培养学生综合思维的关键在于（）

A.记忆大量地理知识B.解决复杂地理问题C.分析地理要素之间的关系D.绘制地理图表

三、判断题（每题1分，共10分）

1.地理学科只关注自然地理现象，不涉及人文地理方面。（）

2.人地协调观是地理学科特有的价值观。（）

3.高中地理选修课程是所有学生都必须学习的。（）

4.地理实验只能在实验室进行。（）

5.区域认知就是了解不同区域的地理位置。（）

6.地理教学评价只在学期末进行。（）

7.地理信息技术对地理教学没有帮助。（）

8.地理教材是唯一的教学资源。（）

9.综合思维是分析地理问题的基础。（）

10.地理课程的学习对学生的日常生活没有实际用途。（）

四、名词解释（每题5分，共10分）

1.区域认知

2.地理实践力

五、简答题（每题6分，共18分）

1.简述高中地理课程的性质。

2.高中地理教学中如何培养学生的人地协调观？

3.简述地理教学中运用地理信息技术的作用。

六、案例分析（22分）

以下是一位高中地理教师“城市化”的