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初中体育与健康教师课程标准考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

2.体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性、（）。

3.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、（）、专项运动技能和跨学科主题学习。

4.体育与健康课程的基本理念包括：坚持“健康第一”、落实“教会、勤练、常赛”、加强课程内容整体设计、注重教学方式改革、（）、关注学生个体差异。

5.运动能力是体能、技战术能力和（）等在身体活动中的综合表现。

6.健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的（）表现。

7.体育品德包括体育精神、体育道德和（）三个方面。

8.体育与健康课程依据核心素养，结合课程的性质、理念及目标，确定课程目标，包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面，共（）个水平。

9.课程内容的设计要根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和（）特点。

10.体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，倡导（）评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、相对性评价与绝对性评价相结合。

11.体能包括（）、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、灵敏性、协调性、平衡能力、反应时等。

12.义务教育阶段体育与健康课程学业质量标准主要包括（）和学业质量。

13.体育与健康课程教学要树立“以学生发展为本”的教育理念，落实（）的指导思想。

14.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和（）。

15.体育与健康课程要根据学生的（）合理安排教学内容。

16.体育与健康课程要充分利用现代信息技术手段，开发和创新教学资源，不断丰富教学内容，提高教学效果，例如利用（）、多媒体等。

17.体育与健康课程教学要创设多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣，例如创设（）情境、生活情境等。

18.体育与健康课程要加强安全教育，制定有效的安全措施和（），避免运动伤害事故的发生。

19.体育与健康课程资源包括人力资源、场地设施资源、（）、信息资源等。

20.体育与健康课程要引导学生将体育与健康知识、技能和方法运用到（）中，提高学生的体育实践能力。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.体育与健康课程的主要手段是（）

A.身体练习B.理论学习C.竞赛活动D.游戏娱乐

2.以下哪项不属于体育与健康课程的性质（）

A.综合性B.基础性C.阶段性D.实践性

3.体育与健康课程的核心素养包括（）

A.运动能力、健康行为、体育品德B.运动知识、运动技能、运动参与

C.身体健康、心理健康、社会适应D.体能、技能、战术能力

4.体育与健康课程目标的水平划分依据是（）

A.学生的年龄特点B.学生的运动水平

C.学生的学习能力D.学生的身心发展特征

5.以下哪种教学方法更适合体育与健康课程（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

6.体育与健康课程学业质量标准的主要组成部分是（）

A.学习目标和学习内容B.学习评价和学习方法

C.学业水平和学业质量D.学习过程和学习效果

7.体育与健康课程教学中，应关注学生的（）

A.运动成绩B.个体差异C.统一标准D.比赛结果

8.以下哪项不是体育与健康课程资源（）

A.体育教师B.体育教材C.体育器材D.数学课本

9.体育与健康课程要培养学生的终身体育意识，主要通过（）

A.短期训练B.长期坚持C.偶尔参与D.理论学习

10.体育与健康课程中，促进学生心理健康的方法不包括（）

A.竞赛活动B.心理辅导C.单独训练D.团队合作

三、判断题（每题1分，共10分）

1.体育与健康课程只关注学生的身体健康，不关注心理健康。（）

2.体育与健康课程的教学内容可以根据教师的喜好随意选择。（）

3.体育品德是体育与健康课程核心素养的重要组成部分。（）

4.体育与健康课程的学业质量标准只关注学生的运动技能水平。（）

5.体育与健康课程教学中，不需要考虑学生的个体差异。（）

6.体育与健康课程资源只包括校内资源，不包括校外资源。（）

7.体育与健康课程评价应只关注学生的学习结果。（）

8.体育与健康课程的教学方法应多样化，以满足不同学生的需求。（）

9.体育与健康课程要注重