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初中音乐教师课程标准考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.义务教育阶段音乐课程的基本理念是：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重（）。

2.音乐课程目标的三个维度是（）、过程与方法、情感态度与价值观。

3.感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐（）能力的有效途径。

4.音乐教学应该遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，“以（）为本”。

5.义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以（）为主体。

6.音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻（）的评价原则。

7.学生的演唱、演奏、综合性艺术表演等属于音乐课程的（）评价范畴。

8.音乐课程中的“创造”领域包括了探索音响与音乐、（）和创作实践三个方面。

9.识读乐谱教学可以结合演唱、演奏、欣赏等活动进行，其教学目标是提高学生的（）能力。

10.音乐课程资源包括（）音乐课程资源和校外音乐课程资源。

11.学校音乐教育包括（）音乐教学和课外活动。

12.音乐课程中的“表现”领域包括演唱、演奏、（）、综合性艺术表演。

13.音乐教学中的即兴编创活动可以培养学生的（）思维和创造能力。

14.（）是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

15.音乐课程中的“音乐与相关文化”领域包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、（）。

16.音乐课程标准将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即1-2年级、3-6年级、（）。

17.音乐教学要重视教学目标的设计与整合，教学目标应涵盖（）、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

18.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

19.音乐教学中的评价机制应包括（）评价、相互评价和自我评价。

20.音乐教学的基本组织形式是（）。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.音乐课程标准中提出的“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的理念，以下理解不正确的是（）

A.应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容

B.应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化

C.学生通过学习世界各国音乐，摒弃本国音乐

D.通过音乐教育使学生树立平等的多元文化价值观

2.下列哪一项不属于音乐课程的性质（）

A.人文性B.审美性C.工具性D.实践性

3.在音乐教学中，要把（）贯穿于教学全过程。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.三维目标

4.音乐课程标准中对7-9年级学生在“表现”领域的要求是（）

A.能够自信地、有表情地演唱歌曲

B.能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌

C.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

D.能够背唱一定数量的歌曲

5.感受与欣赏领域不包括以下哪个方面（）

A.音乐表现要素B.音乐体裁与形式C.音乐创作背景D.音乐情绪与情感

6.以下哪种教学方法不属于音乐教学常用的方法（）

A.演示法B.讲授法C.讨论法D.实验法

7.音乐教学评价的主要目的是（）

A.促进学生发展B.选拔优秀学生C.甄别教学效果D.检验教学质量

8.音乐课程资源开发与利用的首要原则是（）

A.针对性原则B.开放性原则C.优先性原则D.经济性原则

9.下列不属于音乐课程评价方式的是（）

A.形成性评价B.终结性评价C.量化评价D.诊断性评价

10.义务教育阶段的音乐课程应突出体现（）

A.知识本位B.能力本位C.素质教育D.学科本位

三、判断题（每题1分，共10分）

1.音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧。（）

2.音乐教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，让学生在探究中学习音乐。（）

3.音乐欣赏教学只要让学生听听音乐就行，不需要教师进行引导和讲解。（）

4.识读乐谱是学生学习音乐的必备技能，应在音乐教学中尽早进行系统教学。（）

5.音乐教学评价应只关注学生的学习成绩，不考虑学生的学习过程。（）

6.合唱教学是培养学生合作意识和团队精神的有效途径。（）

7.音乐课程资源的开发与利用对音乐教学没有太大的影响。（）

8.音乐教学中，多媒体的使用可以完全替代教师的示范