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初中音乐教师课程标准考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.音乐课程性质包括人文性、审美性和（）。

2.义务教育阶段音乐课程的总目标是学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的（），培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。

3.感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐（）能力的有效途径。

4.音乐课程标准提出了“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的课程理念，要求学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和（）。

5.音乐教学应该以（）为核心，以兴趣爱好为动力。

6.识读乐谱教学可以结合演唱、演奏、欣赏等活动进行，其教学目标是提高学生的（）能力。

7.创作实践包括即兴编创和（）两种形式。

8.音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻（）的评价原则。

9.义务教育阶段的音乐课程应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益，体现了音乐课程的（）理念。

10.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

11.音乐课程内容的结构框架包含四个领域，分别是感受与欣赏、表现、创造和（）。

12.表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和（）的重要途径。

13.音乐创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三个方面，旨在培养学生的（）意识和创新能力。

14.音乐课程资源包括校内音乐课程资源和（）课程资源。

15.（）是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

16.音乐课程标准将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即1-2年级、3-6年级、（）。

17.音乐教学要重视教学目标的设计与整合，教学目标应涵盖（）、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

18.（）是音乐教学的基本组织形式。

19.学校应配置专用的音乐教室和专用设备，如钢琴、多媒体教学设备、音响设备等，还应配置丰富的（）和音响资料。

20.音乐课程标准中的“课程目标”分为总目标和（）目标。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.下列不属于音乐课程基本理念的是（）

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践，鼓励音乐创造

C.突出音乐特点，关注学科综合

D.面向全体学生，注重个性发展

E.强调知识技能，忽视情感体验

2.音乐课程标准中提出的“音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（）及表现有机结合”。

A.审美体验

B.文化理解

C.实践活动

D.情感表达

3.在音乐教学中，要把（）贯穿于教学全过程。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.三维目标

4.感受与欣赏领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、（）四个方面。

A.音乐风格与流派

B.音乐创作与背景

C.音乐演唱与演奏

D.音乐文化与历史

5.音乐课程标准中规定，7-9年级学生能够用已经掌握的知识和技能，自主地分析音乐作品的（）。

A.形式与体裁

B.风格与流派

C.旋律与节奏

D.和声与织体

6.下列哪种教学方法不属于音乐教学常用的方法（）

A.演示法

B.讲授法

C.讨论法

D.实验法

7.音乐教学评价的主要目的是（）

A.促进学生发展

B.选拔优秀学生

C.甄别教学效果

D.检验教学质量

8.音乐课程资源开发与利用的首要原则是（）

A.针对性原则

B.开放性原则

C.优先性原则

D.经济性原则

9.下列不属于音乐课程评价方式的是（）

A.形成性评价

B.终结性评价

C.量化评价

D.自我评价

10.义务教育阶段的音乐课程应突出体现（）

A.知识本位

B.能力本位

C.素质教育

D.学科本位

三、判断题（每题1分，共10分）

1.音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧。（）

2.音乐教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，让学生在探究中学习音乐。（）

3.音乐欣赏教学只要让学生听听音乐就行，不需要教师进行引导和讲解。（）

4.识读乐谱是学生学习音乐的必备技能，应在音乐教学中尽早进行系统教学。（）

5.音乐教学评价应只关注学生的学习成绩，不考虑学生的学习过程。（）

6.合唱教学是培养学生合作意识和团队精神的有效途径。（）

7.音乐课程资源的开发与利用对音乐教学没有太大的影响。（）

8.音乐教学中，多媒体的使用可以完全替代教师的示范和讲解。（）

9.音乐课程标准是音乐教学的