乡土课程补充教材教案设计.DOCVIP

鄉土課程補充教材教案設計 單 元 名 稱 認識家鄉生活的場所 教學設計者 曾美滿 教學領域 針對國小五年級課程，以認識家鄉文化為主軸，統整社會科、鄉土教材、母語〈鄉土語〉應用，為教學設計內容。 教學方法 線上虛擬導覽教學法 教學器材 相機、單槍、電腦、ppt資料檔 教學重點 藉由課程活動設計，透過對家鄉老街的想像、記憶、觀看、採集等，讓學生對在地有深刻的認識與共同的文化記憶，進而對文化資產有新的觀念並能珍惜和重視。 教材來源 參考資料： 《雲林文獻》，第三十二輯，〈1988.6〉。 《打開斗六門》，斗六門文史工作室。 安倍明義，《臺灣地名研究》，(2001.6) 教學內容 1.以舊照片來引起動機，講述照片的故事，啟發學生對歷史好奇與拼湊2.以斗六最具歷史價值與建築美學『斗六太平老街』為教材內容 3.古街屋的線上虛擬導覽；觀看後的記憶重組〈文化資產的認識〉 4.教學的回饋與評估 教學目標 具體目標 能力指標 認知 能瞭解家鄉老街的地理位置 能知道家鄉老街的歷史背景 1-3-1 1-3-2 情意 能了解家鄉老街建築之美與特色 能珍惜保存特有文化資產，重視在地文化 2-3-2 4-3 技能 能採集並簡單畫出老街建築的印象 3-3 評量方式 紙筆測驗 『學習單』評量50% 上課專注與態度及口頭回應評量30% 合作學習─小組目標 評量〈討論與互助〉20% 單 元 主 題 認識家鄉生活的場