小学数学五年级上册《面积》教学设计.docVIP

- PAGE 1 - “自主先学 集体共学 多元回学” 三模块课堂建构 学案设计 设计内容：五上《图形的面积（一）》（6课时） 《平行四边形的面积》新授课及练习课 《三 角 形的面积》新授课及练习课 《梯 形的面积》新授课及练习课 前言： 近年来“以学为中心”成为了各校核心研究主题。“研学定教”是课程改革研究的重要方向。我校以建构主义和基于问题的学习等理论为指导，秉承“以问导学、以学定教”的核心理念，建立了“自主先学—课堂导学—多元回学”三大学习模块。 核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。教师以培养学生“学会学习”为目标设计相应的学习活动，促进自主学习，提高小组合作技能，切实加强学的需求性与针对性等，以提升学习实效。 三堂图形面积计算公式探究的新授课都在新课前先进行前测，以了解学生的学习起点，以学定教。在课堂上分为“自主先学—集体共学—多元回学”三大学习模块。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。 让学生的学走在教的前面，力使学生对学习有更深入地思考与实践。 三堂图形面积计算的练习课“训练促学”，主要采用以下学习模块：回顾梳理——基本练习（独立完成）——