桃花源里好耕田-蚌埠第三中学.DOCVIP

桃花源里好耕田 -------对特色高中建设的思考 沈亮 没有文化底蕴的学校，不是真正意义的学校,没有特色的学校也不是真正意义上的学校。特色高中的建设是一个理想又现实的话题。特色是学校的个性,是凝聚师生的力量,是学校集体荣誉的源泉。办学特色不是凭空产生的，而是在对自身传统历史的继承发扬和改革创新基础上形成的，特色的打造不是一个简单的闪光点，而是全方位、全员、全程的文化渗透。 建设特色高中的突破口在哪里？理论与实践告诉我们，学生的发展不应该是线性的，而应该是立体的，不应该是片面的，而应该是全面的。只有“培养学生综合素养，为学生的终身发展奠基”才能适应现代社会的需要和时代教学改革的要求，才能办出学校的特色。 为了学生全面、和谐、充分而富有个性的发展，我认为谈论特色高中建设是必要的，可以帮助我们在同质化办学备受诟病、课程改革收效甚微、国家对创新人才诉求、充分发展成为空谈的今天解决现阶段教育上的很多问题。 特色高中就是个性化的学校，是认识和优化了个性的学校，这和蚌埠三中的多年办学理念是贯通的，多年来我校在寻求个性化办学上积极努力：充分尊重学生的多样化选择，充分调动学生学习的内驱力，把学校建成学生求知成长的乐园；完善班主任工作评价机制，实施名师工程，新秀工程等把学校建设为教师建功立业的舞台；成立家长委员会、开办家长学校，把学校建设成家校携手育人的阵地；推行国际教育，开展双语教学实践，引进国