江苏省姜堰市大伦中学七年级数学《第十一章小结与思考》课件（1）.pptVIP

6.如图所示：ＡＢ＝ＤＥ,∠ＡＢＣ＝∠ＤＥＦ，ＢＥ＝ＣＦ ①△ＡＢＣ与△ＤＥＦ全等吗？ ②ＡＣ与ＤＦ有怎样的位置关系？ ③若题中∠ＡＢＣ＝ ∠ＤＥＦ的条件去掉， 你能判断当ＡＢ，ＤＥ满足什么位置关 系时，仍能得到②的结论？ 11、如图为人民公园中的荷花池，现在测量荷花池两旁A、B两棵大树间的距离（不得直接量得）。请你根据图形全等的知识，用一根足够长的绳子及标杆为工具，设计两种不同的测量方案。 要求（1）画出设计的测量示意图； （2）写出测量方案的理由。 12、如图，在△ABC中，AD为BC边上的中线，试说明AB＋AC与2AD之间的大小关系。 13、已知在△ABC中，AD是角平分线，且 AC＝AB＋BD,试说明：∠B＝2∠C 14、如图，已知AB＝AE，BC＝ED，∠B＝∠E，∠BAF＝∠EAF，试说明AF⊥CD。 * * 图形的全等复习课（1） 知识点回顾： 全等图形 全等三角形 特殊情况 定义： 能够完全重合的图形 性质： 形状大小都相等 对应边、对应角相等 性质： 判定： SAS ASA AAS SSS 一般三角形 直角三角形 HL 一、判断下列所叙述的图形是否是全等图形 1、周长相等的所有正方形 2、有两条边相等的所有等腰三角形 3、有两条直角边相等的直角三角形 4、一条腰和一条底对应相等的等腰三角形 5、面积相等的所有圆 6